Warning:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this page will work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
This Concept Map, created with IHMC CmapTools, has information related to: Irakaskuntza erak 2, eskematizatzea ???? formulatzea eta ikuztaraztea, ikasleek zer jaso esperientziak eta eduki erabilgarriak, ikasleei, sistema ondo egituratu bat bezala lehen aipatutakoa estrukturalismoa, matematizazio horizontala arreta jartzen du ereduen garapenean, egituretan eta sinboloetan, matematika zientzia logiko eratorria da izaera horrek irakaskuntza honetaz informatu behar duena da, Irakaskuntza erak honako hauek errealista, Irakaskuntza erak honako hauek estrukturalismoa, Herbereetan zertan oinarrituta Freudenthalen ideietan, Freudenthal Institut de la Universidad de Utrecht-en zer behar du matematizazio horizontala, problema batean agertzen de informazioa antolatzean eta egituratzean datza zer gehio neurritasunak aztertu, estrukturalismoa zer falta zaio osagaia horizontala, mekanizismoa bereizten da matematikak erregela multzo bat bezala, Irakaskuntza erak matematikaren ezaugarri berezia matematizazioa, aztertzea ???? transferitzea, erabiltzea ???? gardentzea eta egokitzea, ereduen garapenean, egituretan eta sinboloetan irakaskintza hau bideratuta dago gehienbat prozesuei, irakaskuntza honetaz informatu behar duena da zer irakatsi eta nori ikasleei, sistema ondo egituratu bat bezala, aurkitzea ???? aztertzea, matematikak erregela multzo bat bezala zer irakatsi eta nola erregelak eta ezarri behar dituzte antzekoak diren problemei, bertikala esanguratsuak diren prozesuak ordezkatzea