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Questa Cmap, creata con IHMC CmapTools, contiene informazioni relative a: il ''bravo insegnante'' da presentare, su cosa si devono basare? mediante quali metodi? conclusione il ruolo dell'età, Dall'esperienza di ''essere o avere'' il ''bravo insegnante'' limitazioni umane, Dall'esperienza di ''essere o avere'' il ''bravo insegnante'' ideologie, provvedimenti disciplinari comprensione da parte del bambino il ruolo dell'età, -preferenze -conflitti interni -stanchezza ecc.. conclusioni -l'insegnante non dev'essere cosiderato come un supereroe ma una persona adulta e matura quindi in grado di assumersi le proprie responsabilità, -oggettività -imparzialità -competenza conclusioni -l'insegnante non dev'essere cosiderato come un supereroe ma una persona adulta e matura quindi in grado di assumersi le proprie responsabilità, Dall'esperienza di ''essere o avere'' il ''bravo insegnante'' elementi alla base del rapporto insegnante-alunno, Dall'esperienza di ''essere o avere'' il ''bravo insegnante'' provvedimenti disciplinari,, limitazioni umane esperienze personali -esperienze familiari -esperienze di vita -esperienze scolastiche ecc.., elementi alla base del rapporto insegnante-alunno formalità -pareri contrastanti sull'importanza dell'uso delle formalità -equilibrio relazionale tra alunno ed insegnante basato sul rispetto reciproco, elementi alla base del rapporto insegnante-alunno rispetto reciproco, lecito/illecito conclusioni l'insegnante dovrebbe: -sollecitare gli alunni a ragionare, ma da soli, così che si possano creare delle idee personali e non influenzate dall'insegnante stesso. -Non deve discriminare coloro che non la pensano come lui,rispettando la libertà di pensiero., su cosa si devono basare? mediante quali metodi? conclusione -importanza degli stadi dello sviluppo -assicurarsi se viene compresa la logica del provvedimento, ideologie morale e politica lecito/illecito, -COME SI INSEGNA,COME SI IMPARA- ???? Dall'esperienza di ''essere o avere'', Dall'esperienza di ''essere o avere'' il ''bravo insegnante'' caratteristiche base, caratteristiche base ???? -oggettività -imparzialità -competenza,, provvedimenti disciplinari entità delle punizioni su cosa si devono basare? mediante quali metodi?