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Este Cmap, tiene información relacionada con: Teorías de Aprendizaje, Aprendizaje Social representado por Bandura, el concepto debe haberse logrado al un nivel previo antes de pasar al siguiente nivel estos niveles son clasificatorio, factores del aprendizaje como transfererncia, el concepto debe haberse logrado al un nivel previo antes de pasar al siguiente nivel estos niveles son concreto, neo coductismo se ocupa de comprender qué sucede con los procesos mentales, esquema para el uso efectivo de refuerzos llamado Instrucción Programada (IP) aspectos negativos no prepara al estudiante para otras situaciones, esquema para el uso efectivo de refuerzos llamado Instrucción Programada (IP) aspectos negativos no permite la creatividad, condicionamiento representada por J.B Watson (1878-1959), que la mayoría de las conductas del hombre resultan de estímulos o eventos más o menos complejos, que la conducta está determinada por tres sistemas de control son control del resultado, aprendizaje experiencial teorías No-directividad, teoría de la forma es un conjunto cuyas características están determinadas, no por las características de sus elementos considerados individualmente sino por la naturaleza interna del conjunto de elementos, condicionamiento operante representada por B.F. Skinnner (1904), que entre los estímulos y respuestas hay conexiones se establecen por medio de tanteos hechos al azar y error, asociacionista teoría y paradigma conductista, por los efectos de la imitación por este medio se adquiere gran parte del aprendizaje social, aprendizaje por observación de ahí aprendizaje por imitación, Kóhier y Koffka pregunta de invetigación ¿cómo aprendió a percibir la situación?, el facilitador debe tener congruencia, un conjunto cuyas características están determinadas, no por las características de sus elementos considerados individualmente sino por la naturaleza interna del conjunto de elementos fórmula el todo es más que la mera suma de sus partes