dilluns, 27 d’abril del 2009

Metodologia dels videojocs a l'aula

La metodologia per a l'aplicació dels jocs d'ordinador a l'aula ha d'estar basada en uns principis metodològics, com són:

Activitat: L'activitat creativa i manipulativa es relaciona directament amb la riquesa i la varietat d'aprenentatges i experiències acumulades.

Globalització: s'han d'introduir les propostes de l'ordinador en la vida quotidiana dels nens a través d'un racó o altres infraestructures condicionades. El seu ús no ha de ser espontani ni de tant en tant, sinó que els conceptes treballats a l'aula poden trobar una continuïtat, com també un reforç lúdic i diferent a l'ordinador.

El joc: durant la primera infància és quan aprenen millor els nens, l'ordinador connecta amb els seus interessos i motivacions i permet interactuar amb ell.

Aprenentatge significatiu: es tracta de l'adquisició d'uns mecanismes de recolzament per als coneixements que s'estan adquirint i, de vegades, un punt de partida per a iniciar-ne de nous.

Agrupaments: es poden fer de manera individual, per parelles o en gran grup, depenent de les característiques dels jocs educatius o dels objectius que es vulguin assolir.

Cap comentari:

Publica un comentari a l'entrada