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Este Cmap, tiene información relacionada con: aprendizaje significativo, Las personas usan modelos mentales para razonar. estos son bloques de construccion que peden combinarse y recombinarse segun sea necesario. MODELOS MENTALES Contrariamente a los modelos conceptuales, estos pueden llegar a ser deficientes, confusos, inestables, incompletos pero deben ser fncionales., PSICOANALÍTICA Representada por El aprendizaje depende del contexto socio- cultural en el que ocurre, DE APRENDIZAJE Representada por ASIMILACION= El sujeto debe tener la iniciativa para interactuar con el medio ambiente., CONTEXTUAL Representada por Sistemas de construccion que pueden ser superordenados o subordinados, Contrariamente a los modelos conceptuales, estos pueden llegar a ser deficientes, confusos, inestables, incompletos pero deben ser fncionales. para LAIRD El aprendizaje depende de la imagen generada para representar el momento., El segundo ???? las personas pueden ensayar nuevos constructos sin descartar los anteriores., LA CONDUCTA DE UNA PERSONA EN EL PRESENTE ESTA DETERMINADA POR LA MANERA EN QUE ANTICIPA LOS EVENTOS. COROLARIOS DE KELLY ORGANIZACION Y FRAGMENTACION, Cadenas de simbolos que representan el lenguaje natural, los modelos mentales son analogos del mundo y las imagenes son modelos vistos desde un punto de vista. para JONHSON Las personas usan modelos mentales para razonar. estos son bloques de construccion que peden combinarse y recombinarse segun sea necesario., TEORÍAS DEL DESARROLLO HUMANO Dividido en: DE APRENDIZAJE, Conceptual= los conceptos se representan por medio de simbolos individuales. y Proposicional= ideas expresadas por grupos de palabras combinadas en proposiciones., PSICOANALÍTICA ???? EVOLUTIVA, EVOLUTIVA Representada por Cadenas de simbolos que representan el lenguaje natural, los modelos mentales son analogos del mundo y las imagenes son modelos vistos desde un punto de vista., Cuando el desequilibrio cognitivo es muy grande, no ocurre la acomodacion. similitud con AUSBEL SUBSUMIDOR = ASIMILACION APRENDIZAJE SUPERORDENADO = ACOMODACION APRENDIZAJE SUBORDINADO= ACOMODACION., INDICADORES: Relacion de causa y efecto. ICONOS: Imagenes de aquello que significa. SIMBOLICOS: Relacion abstracta con lo que significan. utiliza PROCESOS DE ASIMILACION Y ACOMODACION., ADAPTACION= Equilibrio entre asimilacion y acomodacion. EQUILIBRACION: Atravez de esta se contruye el conocimiento humano en interaccion con el medio fisico y socio cultural., ASIMILACION= El sujeto debe tener la iniciativa para interactuar con el medio ambiente. ACOMODACION= Reestructuracion de la estructura cognitiva que da como resultado nuevos esquemas de asimilacion, atraves de esta se da el desarrollo cognitivo., Mecanismo humano por exelencia para adquirir y almacenar informacion de cualquier campo de almacenamiento. caracteristcas No- arbitrariedad y Sustantividad, TEORÍAS DEL DESARROLLO HUMANO Dividido en: COGNICITIVA, TEORÍAS DEL DESARROLLO HUMANO Dividido en: PSICOANALÍTICA, Sistemas de construccion que pueden ser superordenados o subordinados Postulado de KELLY LA CONDUCTA DE UNA PERSONA EN EL PRESENTE ESTA DETERMINADA POR LA MANERA EN QUE ANTICIPA LOS EVENTOS.