WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Aquest mapa conceptual conté informació relacionada amb: modificacions -19-5, CONTINGUTS es classifiquen en PROCEDIMENTS, ALUMNE ha de ser SIGNIFICATIU, CONTINGUTS es plantegen segons EXPECTATIVES DE SOCIALITZACIÓ, APRENENTATGE es fonamenta en DIFERENTS TEORIES, PROCEDIMENTS poden ser reconeixement de patrons, VALORS, ACTITUDS I NORMES desenvolupen DESENVOLUPAMENT DE CAPACITATS, APRENENTATGE es dóna EN INTERACCIÓ SOCIAL, FETS, CONCEPTES I PRINCIPIS es defineixen principis: són conceptes molt generals que conformenla base de l'organització conceptual d'un camp ampli del coneixement, APRENENTATGE es dóna AMB AJUDA, APRENENTATGE promeu el DESENVOLUPAMENT DE CAPACITATS, EL TRIANGLE INTERACTIU està format pels eixos PROFESSOR, CONTINGUTS es classifiquen en FETS, CONCEPTES I PRINCIPIS, FETS, CONCEPTES I PRINCIPIS desenvolupen DESENVOLUPAMENT DE CAPACITATS, ESTRUCTURA formada per PER QUÈ ENSENYAR?, conceptes: constitueixen representacions de les relacions entre uns objectes, fet o símbols, i en defineixen els trets essencials amb una finalitat determinada formen una xarxa interrelacionada de coneixements, PROCEDIMENTS poden ser procediments específics de les àrees escolars, ESTRUCTURA formada per QUÈ ENSENYAR?, PER QUÈ ENSENYAR? són els OBJECTIUS, FUNCIÓ DE L'EDUCACIÓ ESCOLAR (quins continguts cal ensenyar) atenent a CARÀCTER SOCIAL, EXPECTATIVES DE SOCIALITZACIÓ i OBJECTIUS QUE ES FORMULEN