WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: Punt 1_Punt 2, TEORIES DE L'APRENENTATGE són Relació entre desenvolupament i aprenetatge (Piaget), CONTINGUTS ESCOLARS (CURRÍCULUM) cal considerar Globalment les fonts d'informació, TEORIES DE L'APRENENTATGE són Cognitiva social de l'aprenetatge (Bandura), AJUDA i MEDIACIÓ d'ALTRES entre alumnes, CONTINGUTS ESCOLARS (CURRÍCULUM) estudiats TEORIES DE L'APRENENTATGE, CONTINGUTS ESCOLARS (CURRÍCULUM) Tipologia FETS, CONCEPTES I PRINCIPIS, FETS, CONCEPTES I PRINCIPIS desenvolupen CAPACITAT: fer-se una persona coneixedora del món, CONTINGUTS ESCOLARS (CURRÍCULUM) Tipologia PROCEDIMENTS, CONTINGUTS ESCOLARS (CURRÍCULUM) cal considerar Els destinataris, CONTINGUTS ESCOLARS (CURRÍCULUM) cal considerar El currículum ocullt, TEORIES DE L'APRENENTATGE són Pressupòsits associacionistes (Skinner), TEORIES DE L'APRENENTATGE són Tª cognitiva de l'aprenentatge humà (Ausubel), TEORIES DE L'APRENENTATGE importants pel Desenvolupament de CAPACITATS, AJUDA i MEDIACIÓ d'ALTRES entre professors, CONTINGUTS ESCOLARS (CURRÍCULUM) Tipologia VALORS, ACTITUDS I NORMES, CONTINGUTS ESCOLARS (CURRÍCULUM) cal considerar Noves dimensions, CONTINGUTS ESCOLARS (CURRÍCULUM) cal considerar Els temes transversals, PROCEDIMENTS desenvolupen CAPACITAT: fer-se una persona activa i hàbil, Atribució de SENTIT a les TASQUES ESCOLARS mitjancers responsables que CONTINGUTS ESCOLARS (CURRÍCULUM), CONTINGUTS ESCOLARS (CURRÍCULUM) cal considerar La proposta com a tasca educativa