WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: Sin Título, CURRÍCULUM què, com i quan ensenyar format per objectius, CURRÍCULUM què, com i quan ensenyar format per metodologies, aprenentatge i desenvolpument de capacitats des de la globalitat, competències cerquen la INTEGRACIÓ SOCIAL, Teories de l'aprenentatge la Teoria cognitiva de l'aprenentatge humà d' Ausubel, processos d'aprenentatge escolar basats en Teories de l'aprenentatge, conjunt d'accions ordenades cap a la consecució d'una meta permeten la capacitat de fer-se una persona activa, principis normatius que regulen el comportament de les persones permeten construir un sistema de valors propi i la pròpia identitat, CURRÍCULUM què, com i quan ensenyar format per CONTIGUTS ESCOLARS, ACTITUDS, VALORS I NORMES són principis normatius que regulen el comportament de les persones, FETS, CONCEPTES I PRINCIPIS ajuden a Entendre, comprendre i controlar la realitat per interverni-hi, PROCEDIMENTS són conjunt d'accions ordenades cap a la consecució d'una meta, objectius cerquen la INTEGRACIÓ SOCIAL, CONTIGUTS ESCOLARS tipus FETS, CONCEPTES I PRINCIPIS, Teories de l'aprenentatge promouen aprenentatge i desenvolpument de capacitats, CONTIGUTS ESCOLARS requereixen processos d'aprenentatge escolar, Teories de l'aprenentatge l' Aprenentatge per descobriment de Piaget i Bruner, criteris d'avaluació cerquen la INTEGRACIÓ SOCIAL, Teories de l'aprenentatge l' Aprenentatge acumulatiu de Gagné, Teories de l'aprenentatge la Teoria cognitiva social de l' aprenentatge de Bandura