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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Sans titre 2, Famille 2: Approche socio culturelle (Vygotsky, Brunner, Collins, Brown et Newman) et l'intelligence distribuée (Péa, perkins, Salomon, Ergeström) englobe Artefact, Famille 1 : Béhaviorisme (Ebbinghaus, Watson, Pavlov) et Néo-béhaviorisme (Skinner, Hull, Gutrie) englobe les concepts suivants Agents de renforcement, déclarative composée de Savoirs, Famille 1 : Béhaviorisme (Ebbinghaus, Watson, Pavlov) et Néo-béhaviorisme (Skinner, Hull, Gutrie) englobe les concepts suivants Association, Mémoire à long terme Composée d'une mémoire déclarative, Famille n°4 : la pédagogie de la maîtrise (Bloom) englobent Prérequis, Famille 2: Approche socio culturelle (Vygotsky, Brunner, Collins, Brown et Newman) et l'intelligence distribuée (Péa, perkins, Salomon, Ergeström) englobe Etayage, Famille 2: Approche socio culturelle (Vygotsky, Brunner, Collins, Brown et Newman) et l'intelligence distribuée (Péa, perkins, Salomon, Ergeström) englobe Individu plus, Famille 3:Constructivisme (Piaget) et socioconstructivisme Englobe les concepts suivants Développement des schèmes, Insight pour sortir de La bonne forme, Motivation améliore Sentiment d'efficacité personnelle, Famille n°5 : Gestalt (Wertheimer, Kohler, Kofka) et traitement de l'information (Atkinson, Shiffrin, Anderson) englobe Apprentissage productif, procédurale composée de enchâinements moteurs, Effet des pairs types de relations Collaboration, Développement des schèmes se fait par un double processus et Asssimilation, Etayage Lien n°2 Charge cognitive, Famille 1 : Béhaviorisme (Ebbinghaus, Watson, Pavlov) et Néo-béhaviorisme (Skinner, Hull, Gutrie) englobe les concepts suivants Environnement stimulant, Enseignement programmé linéaire Skinner propose Machines à enseigner, Agents de renforcement contient Punition, Les 5 liens de différence