A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Marca temporal | Emplea tres palabras para describir la utilidad del curso en tu formación profesional | Durante el curso creamos varios documentos compartidos con Google Drive. En tu opinión los documentos son: | En tres palabras describe el trabajo del profesor del curso | Como evaluarías tu participación en el curso. | Cuáles otros temas consideras puedan ser tratados como cursos abiertos en nuestra Red CUED | Estarías dispuesto a crear un curso abierto para la Red Cued. | Si anteriormente respondiste afirmativamente, cuál curso estás dispuesto a desarrollar | Comenta cualquier otro detalle que no esté reflejado en la encuesta | ||||||||||||
2 | 4/10/2012 11:04:51 | ejemplo a seguir | Es demasida la cantidad de documentos | presencia oportuna | Deficiente | Implementación de las redes sociales en otros espacios de la vida, por ejemplo en ámbito laboral, en la salud y ciudadania. | Si | Redes sociales e intervención en salud | Lamento no haber podido participar como creí en un principio. Excelente oportunidad, debe repetirse. | ||||||||||||
3 | 4/10/2012 11:08:26 | socializar compartir integrar | Fáciles de emplear | proactivo dinamico motivante | Regular | cuales redes sociales son mejores para la educacion | Más adelante | ||||||||||||||
4 | 4/10/2012 11:08:47 | Compartir, Interacción, Retroalimentación | Fáciles de emplear | Colaborativo, Responsable, Neutral | Excelente | La utilización apropiada de las redes sociales La adopción de otras herramientas del social media como medio de comunicación Curso básico interactivo para enseñar las utilidades de las redes sociales Curso básico interactivo para enseñar la configuración de la privacidad en las redes sociales | Si | La utilización apropiada de las redes sociales La adopción de otras herramientas del social media como medio de comunicación Curso básico interactivo para enseñar las utilidades de las redes sociales Curso básico interactivo para enseñar la configuración de la privacidad en las redes sociales | Se tendría que fijar algún mecanismo para seguir a los usuarios con sus comentarios y correcciones, además de buscar la manera de que participen activamente. Esperaba una mayor participación de otros usuarios para así tener una retroalimentación mejor de los temas. Pero solo algunos usuarios fuimos los que trabajamos en equipo, lo cual evita que los resultados sean más críticos. | ||||||||||||
5 | 4/10/2012 11:13:18 | Fue muy bueno | Fáciles de emplear | Fue muy bueno | Buena | Se podría hablar específicamente de alguna o algunas redes sociales y cómo emplearlas en educación, tanto en lo formal como informal o una combinación. | Más adelante | Algún curso sobre el uso de Facebook en educación. | Fue un tanto difícil que hubiera tantas personas en el curso y que sólo algunos participamos. Los documentos compartidos me parecieron muy buena idea, pero a la hora de las discusiones cada quien participo, pero no hubo retroalimentación. | ||||||||||||
6 | 4/10/2012 12:04:04 | importante,innovador, necesario | Fáciles de emplear | satisfactorio, ideal,oportuno | Regular | incorporación del e learning al aula | Si | implementación del e learning a los aprendizajes sociales | manejo y acompañamiento del alumno | ||||||||||||
7 | 4/10/2012 12:48:06 | información-redes-recursos | Fáciles de emplear | excelente-preciso-facilitador | Excelente | Cualquier tema que favorezca el quehacer educativo, pedagógico, metodológico, de recursos, en ínea, para todos los niveles educativos podría ser interesante. | Si | Realización de páginas web, webquests, caceres del tresor, con páginas web libres hoy en la red sobre recursos, temas, que nos interesen a todos los participantes y poder compartirlos. | Me parece importante la responsabilidad y participación de los integrantes porque aunque sea en línea debemos estar en los momentos que se precisen para realizar el trabajo. En línea no debe ser sinónimo de dejadez de lo emprendido y de los objetivos del curso. Una posible solución sería valorar los que siguen en la tarea. | ||||||||||||
8 | 4/10/2012 13:32:17 | necesario actualizado bueno | Fáciles de emplear | excelente mediador responsable | Buena | La Web 2.0 e-learning usando redes sociales m-learning | Si | Utilización de los mapas Conceptuales | Todo estuvo bien, sólo al principio fue un poco caótico por lo de los roles, pero prueba superada | ||||||||||||
9 | 4/10/2012 14:52:48 | colaboración, innovación, conexión | Fáciles de emplear | próximo, motivador, adecuado | Regular | Alfabetización digital | No se | ||||||||||||||
10 | 4/10/2012 15:56:19 | Importante, Enriquecedor y Excelente | Fáciles de emplear | Efectivo, Didáctico y Preocupado | Regular | El diseño y desarrollo de material didácticos para la modalidad online | Más adelante | No, considero que todo estuvo muy bien, felicidades, una buena razon para conocer realmente sobre las redes sociales | |||||||||||||
11 | 4/10/2012 16:24:26 | siempre se aprende | Fáciles de emplear | es un facilitador | Regular | Cursos abiertos y masivos MOOC Calidad en la educación a distancia de latinoamerica y el caribe - sería bueno que lo diera el CALED de la UTPL de Ecuador. | Si | Recursos educativos abiertos (REA o en inglés OER) La webquest como técnica de enseñanza aprendizaje | |||||||||||||
12 | 4/10/2012 17:01:05 | Formidable | Fáciles de emplear | Formidable | Excelente | Tutorías Virtuales, Calidad en la EaD. | No | ||||||||||||||
13 | 4/10/2012 17:24:24 | INTERESANTE. PRECISO, OPORTUNO | Fáciles de emplear | EXCELENTE, OPORTUNO, EFICAZ | Regular | Educaciòn m-learning, metodologàis y estratègias de participación | Si | Estrategías del empleo del celular en el aula de clase | |||||||||||||
14 | 4/10/2012 17:48:36 | una experiencia innovadora | Fáciles de emplear | un excelente guía | Excelente | La creación de materiales autogestivos. Las competencias docentes para la educación superior | Más adelante | Sobre competencias | Este curso representó para mi una gran oportunidad para enriquecer mi conocimento sobre redes sociales y trabajo colaborativo online, ya que desafortunadamente en México no contamos con un espacio educativo tan importante como la RedCued. | ||||||||||||
15 | 4/10/2012 17:53:02 | Investigación, Descubrimiento, Conocimiento | Fáciles de emplear | Innovador, Dinámico, Observador. | Buena | - Perfil del profesional educativo (etica y moral) - Competencias del participante a distancia. - La tecnología como medio de autoregulación del aprendizaje. - La tecnología y la Educación: un link entre el docente y el aprendizaje. | Si | Cualquiera de los temas anteriormente propuestos. Soy profesional de la educación y definitivamente éste curso me ha motivado a realizar muchas cosas, y una de ellas es a autoevaluarme como profesional y el como incorporo las redes en mi vida profesional. | Uno de los detalles que pude notar con preocupación fue el compromiso adquirido por algunos participantes del curso, ya que practicamente fue nula su participación y en otros casos muy poca, lo que hacia que con frecuencia se perdieran en el camino y por no leer o seguir el curso, realizaban preguntas que ya se habían aclarado, eso es parte de nuestro perfil y compromiso con las desiciones que tomamos en la vida personal y profesional. No tiene sentido como profesional de la educación exigir a nuestros estudiantes compromiso y valoración si no lo somos con nosotros mismos y nuestro entorno. Cada día debemos exigirnos más y si se puede lograr. | ||||||||||||
16 | 4/10/2012 18:29:55 | novedoso, util pedagógicamente | Fáciles de emplear | certero, cordial y motivador | Regular | TIC y aprendizajes significativos Función del TUTOR VIRTUAL Aptitudes para ser un tutor virtual Usos de otras herramientas: prezzi, scoop | Si | TIC y aprendizajes significativos | |||||||||||||
17 | 4/10/2012 22:06:04 | complemento,significativo e interesante | Fáciles de emplear | Innovador,creativo y muy profesional | Excelente | Uso del blog o bitácora Como crear paginas web. Radio digital Fotografía digital | Si | Fotografía digital o Creación de blog o bitácoras | |||||||||||||
18 | 5/10/2012 1:49:33 | formación, saberes, interaccion | Fáciles de emplear | claro, coherente, preciso | Excelente | Manejo de plataformas, objetos virtuales en educación, tecnología y cultura cientifica | Más adelante | Ciencias Sociales, Cultura Cientifica | Me hubiere gustado que todas las intervenciones se hubieren mostrado por PDF | ||||||||||||
19 | 5/10/2012 16:35:14 | actualización, interacción, autoaprendizaje | Fáciles de emplear | Excelente, oportuno, openmind | Excelente | Diseño, usos y aplicaciones de material instruccional/didáctico bajo entornos virtuales, he visto con preocupación muchísimas fallas y dificultades en este aspecto. Normas de protocolo / Net etiquetas, para mi es inadmisible que un docente sea Troll, se supone que tiene otro nivel socio-cultural y últimamente he visto unos comportamientos... | Si | Aplicabilidad de los Sistemas Colaborativos (SC) en la docencia. Entendiéndose por SC, a las herramientas de apoyo para el trabajo grupal, como por ejemplo: Google doc (usada para este curso), wikispaces, skydrive entre otras. | El siguiente comentario nace de una necesidad mía, muy personal. Si bien se supone que en este curso todos nos deberíamos ayudar entre todos y no fue así, lo cual confieso que en un principio me desmotivó un poco, pero luego hice caso omiso y continué; mi necesidad es que esperaba que el tutor me hubiese realizado un feedback sobre mi trabajo, no sé qué le pareció lo que investigué, si cumplió o no con lo esperado, no sé si le gustaron mis conclusiones... De verdad me sentí solita en ese aspecto. | ||||||||||||
20 | 7/10/2012 11:43:49 | actual, informativo, conocimiento | Díficiles de acceder | comprensivo | Regular | me parecio bien | Si | Desarrollo de herramientas tecnológicas para investigacion | Creo que fue interesante y super abierto. Nunca pude acceder a algunos recursos | ||||||||||||
21 | |||||||||||||||||||||
22 | |||||||||||||||||||||
23 | |||||||||||||||||||||
24 | |||||||||||||||||||||
25 | |||||||||||||||||||||
26 | |||||||||||||||||||||
27 | |||||||||||||||||||||
28 | |||||||||||||||||||||
29 | |||||||||||||||||||||
30 | |||||||||||||||||||||
31 | |||||||||||||||||||||
32 | |||||||||||||||||||||
33 | |||||||||||||||||||||
34 | |||||||||||||||||||||
35 | |||||||||||||||||||||
36 | |||||||||||||||||||||
37 | |||||||||||||||||||||
38 | |||||||||||||||||||||
39 | |||||||||||||||||||||
40 | |||||||||||||||||||||
41 | |||||||||||||||||||||
42 | |||||||||||||||||||||
43 | |||||||||||||||||||||
44 | |||||||||||||||||||||
45 | |||||||||||||||||||||
46 | |||||||||||||||||||||
47 | |||||||||||||||||||||
48 | |||||||||||||||||||||
49 | |||||||||||||||||||||
50 | |||||||||||||||||||||
51 | |||||||||||||||||||||
52 | |||||||||||||||||||||
53 | |||||||||||||||||||||
54 | |||||||||||||||||||||
55 | |||||||||||||||||||||
56 | |||||||||||||||||||||
57 | |||||||||||||||||||||
58 | |||||||||||||||||||||
59 | |||||||||||||||||||||
60 | |||||||||||||||||||||
61 | |||||||||||||||||||||
62 | |||||||||||||||||||||
63 | |||||||||||||||||||||
64 | |||||||||||||||||||||
65 | |||||||||||||||||||||
66 | |||||||||||||||||||||
67 | |||||||||||||||||||||
68 | |||||||||||||||||||||
69 | |||||||||||||||||||||
70 | |||||||||||||||||||||
71 | |||||||||||||||||||||
72 | |||||||||||||||||||||
73 | |||||||||||||||||||||
74 | |||||||||||||||||||||
75 | |||||||||||||||||||||
76 | |||||||||||||||||||||
77 | |||||||||||||||||||||
78 | |||||||||||||||||||||
79 | |||||||||||||||||||||
80 | |||||||||||||||||||||
81 | |||||||||||||||||||||
82 | |||||||||||||||||||||
83 | |||||||||||||||||||||
84 | |||||||||||||||||||||
85 | |||||||||||||||||||||
86 | |||||||||||||||||||||
87 | |||||||||||||||||||||
88 | |||||||||||||||||||||
89 | |||||||||||||||||||||
90 | |||||||||||||||||||||
91 | |||||||||||||||||||||
92 | |||||||||||||||||||||
93 | |||||||||||||||||||||
94 | |||||||||||||||||||||
95 | |||||||||||||||||||||
96 | |||||||||||||||||||||
97 | |||||||||||||||||||||
98 | |||||||||||||||||||||
99 | |||||||||||||||||||||
100 |