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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: V2GMN, travail éducatif: logique de compétence interaction tension d'explicitation régulation interne, place et rôle de l'individu et du professionnel FREINS difficulté dans la clarté de l'expression des besoins, espace architectural ou organisation spatiale CONDITIONS reconaissance mutuelle des qualités et compétences de chacun dans son domaine, ECOLE acteurs enseignants, projet éducatif CONDITIONS singularité des acteurs, place et rôle de l'individu et du professionnel FREINS singularité des acteurs, ECOLE acteurs maître E, organisation: logique bureaucratique mécaniste des tâches unité fonctionnelle CONDITIONS qualités nécessaires des acteurs, organisation et programme normes comportementales FREINS écart entre pratiques préscrites et réalité du terrain, élève interaction tension d'explicitation régulation interne, enseignants CONDITIONS qualités nécessaires des acteurs, projet éducatif CONDITIONS qualités nécessaires des acteurs, organisation et programme normes comportementales FREINS singularité des acteurs, projet éducatif CONDITIONS reconaissance mutuelle des qualités et compétences de chacun dans son domaine, régulation interne mode compromis négocié, organisation: logique bureaucratique mécaniste des tâches unité fonctionnelle CONDITIONS singularité des acteurs, classement social position sociale classement scolaire, SOCIETE induit classement social, parents CONDITIONS qualités nécessaires des acteurs, maître E élargit l'éspace de problème organisation: logique bureaucratique mécaniste des tâches unité fonctionnelle