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Questa Cmap, creata con IHMC CmapTools, contiene informazioni relative a: m347, metodo della dissociazione distinguibile in DISSOCIAZIONE DOPPIA campione - due pazienti (o due gruppi di pazienti) portatori di lesioni cereblali differenti esperimento con dissociazione - vengono fatti eseguire due compiti distinti, A e B, richiedenti funzioni differenti - si verifica una dissociazione doppia quando il paziente 1 ha una prestazione scadente, p.e., nel compito A e buona nel compito B e il paziente 2 viceversa conclusioni 1. essendo le funzioni separate, allora la funzione sottostante il compito A è danneggiata selettivamente per il paziente 1, mentre la funzione sottostante al compito B è danneggiata selettivamente per il paziente 2 2. le strutture cerebrali che stanno alla base delle due diverse funzioni sono quindi anch'esse separate, moteli olistici (o globalisti) versione debole funzioni mentali superiori (sistema diffuso), metodo della dissociazione tra funzioni, DISSOCIAZIONE DOPPIA campione - due pazienti (o due gruppi di pazienti) portatori di lesioni cereblali differenti esperimento con dissociazione - vengono fatti eseguire due compiti distinti, A e B, richiedenti funzioni differenti - si verifica una dissociazione doppia quando il paziente 1 ha una prestazione scadente, p.e., nel compito A e buona nel compito B e il paziente 2 viceversa conclusioni 1. essendo le funzioni separate, allora la funzione sottostante il compito A è danneggiata selettivamente per il paziente 1, mentre la funzione sottostante al compito B è danneggiata selettivamente per il paziente 2 2. le strutture cerebrali che stanno alla base delle due diverse funzioni sono quindi anch'esse separate tale esito fa sì che si possa escludere il fattore "difficoltà del compito", metodo della dissociazione tra compiti, facoltà del linguaggio è una facoltà localizzata nell'emisfero sinistro, DISSOCIAZIONE SEMPLICE campione - un paziente (o un gruppo di pazienti) portatore di una lesione cereblale esperimento con dissociazione - vengono fatti eseguire due compiti distinti, A e B, richiedenti funzioni differenti - si verifica una dissociazione quando il paziente ha una prestazione scadente, p.e., nel compito A e buona nel compito B conclusioni 1. essendo le funzioni separate, allora la funzione sottostante il compito A è danneggiata selettivamente, mentre la funzione sottostante al compito B è indenne 2. le strutture cerebrali che stanno alla base delle due diverse funzioni sono anch'esse separate presenta però un problema interpretativo: questo tipo di dissociazione presenta però un punto di debolezza: la differenza dei risultati riflette la difficoltà del compito e non un'effettiva indipendenza funzionale, modelli interpretativi della relazione tra funzioni psicologiche, diverse componenti interconnesse (multicomponenzialità) si basano su strutture cerebrali, modelli interpretativi della relazione tra struttura biologica (cervello), moteli olistici (o globalisti) versione debole funzioni motorie (sistemi localizzati), metodo della dissociazione distinguibile in DISSOCIAZIONE SEMPLICE campione - un paziente (o un gruppo di pazienti) portatore di una lesione cereblale esperimento con dissociazione - vengono fatti eseguire due compiti distinti, A e B, richiedenti funzioni differenti - si verifica una dissociazione quando il paziente ha una prestazione scadente, p.e., nel compito A e buona nel compito B conclusioni 1. essendo le funzioni separate, allora la funzione sottostante il compito A è danneggiata selettivamente, mentre la funzione sottostante al compito B è indenne 2. le strutture cerebrali che stanno alla base delle due diverse funzioni sono anch'esse separate, modelli interpretativi storicamente si sono divisi in modelli localizzazionisti, facoltà del linguaggio è una facoltà autonoma (quindi modulare), diverse componenti interconnesse (multicomponenzialità) descrivibili attraverso modelli a scatole e frecce, metodo della dissociazione ovvero la lesione di uno specifico modulo (specifico per una data funzione) causerà un deficit nei compiti cognitivi in cui si ritiene sia implicato il modulo, e solo in quelli, altri compiti invece non saranno deficitari poiché non viene danneggiato il modulo implicato (architettura funzionale parallela), modelli localizzazionisti primi studi Mappa n. 11 (Gall, Frenologia), Mappa n. 168 (Broca, afasie) che permisero di affermare che facoltà del linguaggio, strutture cerebrali indagabili attraverso il metodo della dissociazione, modelli localizzazionisti studi successivi Mappa n. 168 (Broca, afasie)