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Questa Cmap, creata con IHMC CmapTools, contiene informazioni relative a: m363, novizio dotato di assenza di elasticità nella risoluzione dei problemi, condivisione cooperazione collaborazione sviluppo dinamito docente-studenti capace, in particolare, di portare a fattore comune la conoscenza di tipo implicita (o tacita) (esperienza individuale osservabile, procedure automatiche apprese, ecc.), co-costruzione della conoscenza conoscenza intesa come: elaborazione, strutturazione e condivisione delle informazioni, Information and Communication Technologies (ICT) sono un insieme di metodi e tecnologie per il trattamento della informazione digitalizzata, co-costruzione della conoscenza perché l'uomo è un "animale sociale", trasferimento della conoscenza dal basso verso l'alto bottom-up ovvero gli studenti sono parte attiva nella creazione della conoscenza, elaborazione, strutturazione e condivisione delle informazioni possiamo distinguere conoscenza interna (nel gruppo), complessità impongono nuove strategie di pianificazione didattica, esperto dotato di strategie consolidate per la risoluzione dei problemi, nuove Teorie dell'apprenidmento p.e. approccio socio-costruttivista, Spirale della conoscenza che passa attraverso quattro fasi, conoscenza interna (nel gruppo) a sua volta distinguibile in implicita (o tacita) (esperienza individuale osservabile, procedure automatiche apprese, ecc.), novizio ha un gap di conoscenza, costruzione della comunità permette la co-costruzione della conoscenza, pianificazione standard della didattica che si basa tipicamente su trasferimento della conoscenza dall'alto verso il basso top-down, Information and Communication Technologies (ICT) tra gli strumenti classici: - audio/video - slides - documenti - link - chat - forum - aule virtuali - progetto garbuglio (condivisione di mappe concettuali), nuove strategie di pianificazione didattica basate su condivisione cooperazione collaborazione sviluppo dinamito docente-studenti, attuale società caratterizzata da rapidità, novizio dotato di concetti vaghi e non ben relazionati, gap di conoscenza rispetto a esperto