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Questa Cmap, creata con IHMC CmapTools, contiene informazioni relative a: m287, lettura metodica e analisi del corpus testuale si conclude con la comunicazione dei risultati, lettura metodica e analisi del corpus testuale attraverso p.e. Analisi strutturale del discorso (Demazier e Dubar), comunicazione dei risultati attraverso combinazione di argomentazioni teoriche e citazioni, condivisione delle trascrizioni integrali le quali poi permettono ulteriori analisi da parte di altri ricercatori, Disegno della ricerca avviene attraverso la identificazione dell'oggetto di studio, identificazione dell'oggetto di studio e quindi la definizione della domanda cognitiva, domanda cognitiva permette di indirizzare la ricerca, strategia di avvicinamento che può essere scoperta, molti o tutti conoscono ruolo e scopi dell'osservatore contro - guardiani - reattività ƒ (dimensione del gruppo) - richieste di arbitrato - rischio manipolazione strumentale, Grounded theory (Glaser e Strauss) caratterizzata da approccio bottom-up: dai dati alla teoria, Analisi strutturale del discorso (Demazier e Dubar) caratterizzata da - attenzione alla globalità del discorso: - aspetti sintattici - aspetti semantici - aspetti pragmatici - attenzione agli aspetti impliciti (non detto) più che a quelli espliciti, costruzione della documentazione empirica prosegue con la lettura metodica e analisi del corpus testuale, lettura metodica e analisi del corpus testuale attraverso p.e. Grounded theory (Glaser e Strauss), classificazione dei/delle persone, comunicazione dei risultati attraverso condivisione delle trascrizioni integrali, Osservazione partecipante si combina spesso con le tecniche di osservazione documentaria, Osservazione partecipante si combina spesso con le tecniche di osservazione naturalistica, domanda cognitiva che si inquadra all'interno di una cornice teorica, indirizzare la ricerca attraverso una delimitazione del punto di vista, delimitazione del punto di vista ciò può però anche portare a non cogliere ulteriori caratteristiche o peculiarità dell'oggetto di studio