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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Constructivisme et socioconstructivisme RB, La recherche d'équilibre s'obtenant par Un déséquilibre, Placer le sujet face à une situation problème lui demandant d'ajuster ses schèmes cognitifs dans le but de la recherche d'équilibre, Constructivisme & socioconstructivisme concepts clés Assimilation, Le phénomène d'assimilation - accomodation menant à Un conflit cognitif, Un conflit cognitif que l'apprenant doit être capable de dépasser pour atteindre La rééquilibration majorante, Constructivisme & socioconstructivisme concepts clés Médiateur, Constructivisme & socioconstructivisme dont le rôle de l'enseignant est Médiateur / facilitateur, Jean Piaget et ses travaux datant de 1920 - 1930 envisage L'interaction entre le sujet et son environnement, Constructivisme & socioconstructivisme dont l'enseignement consiste à Placer le sujet face à une situation problème, Constructivisme & socioconstructivisme dont les caractéristiques d'un enseignement efficace sont Que l'écart cognitif entre les pairs ne soit pas trop grand, Constructivisme & socioconstructivisme dont les caractéristiques d'un enseignement efficace sont Passage d'un stade de développement à un autre, Constructivisme & socioconstructivisme dont les caractéristiques d'un enseignement efficace sont Apprentissage en lien avec l'âge chronologique du sujet, Un réel progrès : passage d'un stade à un autre variant selon un âge chronologique déterminé, Apprentissage en lien avec l'influence des pairs ???? Permettant ainsi la discussion avec les pairs, Un déséquilibre Causé en passant par Le phénomène d'assimilation - accomodation, Un réel progrès : passage d'un stade à un autre variant selon L'influence des pairs, Constructivisme & socioconstructivisme dont le rôle de l'enseignant est D'amener le sujet face à une situation problème, d'ajuster ses schèmes cognitifs dans le but de la recherche d'équilibre comment ? en interagissant avec ses pairs, Bon équilibre entre La découverte et l'initiative personnelle, Constructivisme & socioconstructivisme dont les caractéristiques d'un enseignement efficace sont Apprentissage en lien avec l'influence des pairs