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This Concept Map, created with IHMC CmapTools, has information related to: Johson_Pothier19mars, rythme engagement, morcellement des savoirs sans réinvestissement, Rôle actif favorise l'autonomie, situations d'apprentissage/tâches sous forme problème, l'environement créer conflit socio- cognitif, connaissances antérieures confrontées interactions, composante affective prévient stagnation, théories d'apprentissage où l'enseignant Expert, recherche ressources sollicitant engagement, pensée critique suscitant coopération, des apprentissages intéractifs, Notre enseignement en 2017 englobe Paradigme en apprentissage (transaction), situations d'apprentissage/tâches choisies l'élève, composante affective avec unicité de l'élève, mise en situation respectant rythme, conformités sociales programmés en stimulus- réponse, nouvelles réalités/ connaissances créer conflit cognitif, Socio-constructivisme propose situations d'apprentissage/tâches, situations d'apprentissage/tâches sous forme Coopération, recherche ressources à l'aide d'interactions