SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 12
INVESTIGACIÓN BÁSICA
 También recibe el nombre de investigación
pura, teórica o dramática.
 Parte de un marco teórico y permanece en él.
 Su finalidad es formular nuevas teorías o
modificar las existentes, en incrementar los
conocimientos científicos o filosóficos.
 No se contrasta con ningún aspecto práctico.
 Busca el conocimiento puro por medio de la
recolección de datos.
Características
Se orienta a la profundización y clarificación de la información
conceptual de una ciencia.
Conocimiento por el conocimiento mismo.
 Consiste en ampliar y profundizar cada vez nuestro saber de la
realidad.
 Busca el descubrimiento de leyes o principios básicos que constituyen
el punto de apoyo en la solución de alternativas sociales.
Se vale del muestreo.
Tiene como objeto el estudio del problema destinado a la simple
búsqueda del conocimiento.
Ventajas
1. Presenta amplias generalizaciones y niveles de abstracción que
posibilitan la formulación hipotética que puede utilizarse
posteriormente.
2. Busca el desarrollo de una teoría o teorías basadas en principios y
leyes.
3. La investigación básica no es problema orientado y es de conocimiento
creciente que puede utilizarse en el futuro.
4. Los conocimientos no se obtienen con el objeto de utilizarlos de un
modo inmediato, aunque ello no quiere decir, de ninguna manera, que
estén totalmente desligados de la práctica.
Investigación Aplicada
Recibe el nombre de investigación
práctica o empírica.
Busca la aplicación o utilización de
los conocimientos que se
adquieren.
Tiene por finalidad la búsqueda y
consolidación del saber, y la
aplicación de los conocimientos
para el enriquecimiento del acervo
cultural y científico.
Características
 La investigación aplicada se encuentra estrechamente vinculada con la
investigación básica, pues depende de los resultados y descubrimientos.
 Toda investigación aplicada requiere de un marco teórico.
 Se enriquece con los avances y se caracteriza por su interés en la
aplicación, utilización y consecuencias prácticas de los conocimientos.
 Busca el conocer para hacer, para actuar, para construir, para modificar.
 Se centra en el análisis y solución de problemas de la vida social, y real.
VENTAJAS Y DESVENTAJAS
Ventajas
1. Garantizar los resultados y productos de la investigación.
2. Proporcionar un marco general de acción para la investigación ganando tiempo para la
creatividad.
3. Capitalizar los resultados y mejorar la gestión del conocimiento.
4. Facilitar el trabajo en red, los intercambios y el diálogo entre grupos de investigación.
5. Responder mejor a las demandas de socios y destinatarios de la investigación.
Desventajas
1. Afecta, en primer lugar, a los grupos de investigación que experimentan, manipulan,
analizan y miden.
2. La eficiencia del proceso.
3. Hay que hacer inversiones importantes.
4. Cuando el mejoramiento se concentra en un área especifica de la organización se
pierde la perspectiva de la interdependencia que existe entre los miembros de la
empresa.
5. Requiere de un cambio en toda la organización ya que para obtener el éxito es
necesario la organización de todos los integrantes.
Ejemplo
si un investigador está investigando como funciona el intestino,
está realizando investigación básica; si un investigador está
investigando las causas de la enfermedad de Crohn (una
enfermedad del intestino), está realizando investigación aplicada.
Si vemos el ejemplo anterior, el investigador que estudia los
orígenes de la enfermedad de Crohn necesitará una base de
conocimiento sobre como funciona el intestino, el sistema
digestivo y otros aspectos fisiológicos del cuerpo humano.
TIPOS DE INVESTIGACIÓN
Son
INVESTIGACIÓN
BÁSICA
INVESTIGACIÓN
APLICADA
Se caracteriza por:
Partir de un marco teórico y
permanecer en él; la finalidad
radica en formular nuevas
teorías o modificar las existentes
y en incrementar los
conocimientos científicos o
filosóficos, pero sin contrastarlos
con ningún aspecto práctico.
Recibir el nombre de práctica o
empírica y por buscar la aplicación o
utilización de los conocimientos que se
adquieren.
Esta investigación está estrechamente
vinculada con la investigación básica.
Conclusión
Ambos tipos de investigación son importantes, ya sea
para crecer intelectualmente o para aportar un
beneficio a la sociedad, siempre y cuando la
investigación, en este caso aplicada, sea dirigida
éticamente.
Gracias a estos y más tipos de investigación hoy
nuestro mundo goza de conocimiento, tecnología,
comodidad, seguridad, salud, etc., pues a lo largo de
la historia de la humanidad han surgido muchos
investigadores que han aportado el conocimiento que
ha conducido a la humanidad al tipo de vida que hoy
conocemos.
BIBLIOGRAFÍA
• Pinedapro. (Febrero 05, 2013). Investigación pura o
básica. Febrero 06, 2016, de SlideShare Sitio web:
http://es.slideshare.net/pinedapro/investigacion-pura-o-
basica
• Soto, L. (2013). Investigación Pura Y Aplicada. Febrero
06, 2016, de Mi tecnológico Sitio web:
http://mitecnologico.com/igestion/Main/InvestigacionPura
YAplicada
• Sandi, V. (Mayo, 2014). La investigación aplicada y
básica/pura . Febrero 06, 2016, de ICAP Sitio web:
http://www.icap.ac.cr/files/documentos/Investigacin_Aplica
da_y_Bsica_Pura.pdf
• Rodríguez, H., Gómez, S., & Collazos, H. (Diciembre, 2009).
Lección 5: Investigación pura, investigación Aplicada, Investigación
profesional. Febrero 06, 2016, de UNAD Sitio web:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100104/100104_EXE/leccin
_5_investigacin_pura_investigacin_aplicada_investigacin_profesion
al.html
• Unad - sead florencia. (Octubre, 2013). Investigación básica y
aplicada tutorial y 2. Febrero 06, 2016, de SlideShare Sitio web:
http://es.slideshare.net/yarlenytrujillomurci/investigacin-bsica-y-
aplicada-tutorial-1-y-2
• Arrieta, L. (Abril 17, 2012). Investigación aplicada. Febrero 06,
2016, de SlideShare Sitio web:
http://es.slideshare.net/lisethalexandra1998/investigacin-
aplicada?related=2
• Ortiz, C. (Octubre, 2014). ¿Qué diferencia hay entre investigación
básica e investigación aplicada?. Febrero 06, 2016, de
Curiosoando Sitio web: https://curiosoando.com/que-diferencia-
investigacion-basica-e-investigacion-aplicada

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Justificacion De La Investigacion
Justificacion De La InvestigacionJustificacion De La Investigacion
Justificacion De La InvestigacionAna kristell
 
El diseño metodologico
El diseño metodologicoEl diseño metodologico
El diseño metodologicoLilia Calderon
 
La delimitación del tema de investigación y la formulación y delimitación del...
La delimitación del tema de investigación y la formulación y delimitación del...La delimitación del tema de investigación y la formulación y delimitación del...
La delimitación del tema de investigación y la formulación y delimitación del...Manuel Chinchilla
 
Investigación básica y aplicada
Investigación básica y aplicadaInvestigación básica y aplicada
Investigación básica y aplicadaJuan Villanueva
 
Verbos para objetivos generales y objetivos específicos trabajo social
Verbos para objetivos generales y objetivos específicos trabajo social Verbos para objetivos generales y objetivos específicos trabajo social
Verbos para objetivos generales y objetivos específicos trabajo social Andrea Zúñiga Villagra
 
Definición de las líneas de investigación.
Definición de las líneas de investigación.Definición de las líneas de investigación.
Definición de las líneas de investigación.Abel Suing
 
Justificacion, limitaciones y viabilidad del estudio
Justificacion, limitaciones y viabilidad del estudioJustificacion, limitaciones y viabilidad del estudio
Justificacion, limitaciones y viabilidad del estudioNilton J. Málaga
 
Marco teorico
Marco teoricoMarco teorico
Marco teoriconspablo
 
Importancia de los métodos de investigación
Importancia de los métodos de investigaciónImportancia de los métodos de investigación
Importancia de los métodos de investigaciónuniversidad Fermin Toro
 
Ejemplos del marco teorico, antecedentes y marco legal de la investigacion
Ejemplos del marco teorico, antecedentes y marco legal de la investigacionEjemplos del marco teorico, antecedentes y marco legal de la investigacion
Ejemplos del marco teorico, antecedentes y marco legal de la investigacionNinoska Rodriguez
 
1. idea de investigación y planteamiento del problema
1. idea de investigación y planteamiento del problema1. idea de investigación y planteamiento del problema
1. idea de investigación y planteamiento del problemaJuan de Dios Díaz Rosales
 

La actualidad más candente (20)

Justificacion De La Investigacion
Justificacion De La InvestigacionJustificacion De La Investigacion
Justificacion De La Investigacion
 
Unidades de análisis
Unidades de análisisUnidades de análisis
Unidades de análisis
 
El diseño metodologico
El diseño metodologicoEl diseño metodologico
El diseño metodologico
 
Instrumentos de investigación
Instrumentos de investigaciónInstrumentos de investigación
Instrumentos de investigación
 
La delimitación del tema de investigación y la formulación y delimitación del...
La delimitación del tema de investigación y la formulación y delimitación del...La delimitación del tema de investigación y la formulación y delimitación del...
La delimitación del tema de investigación y la formulación y delimitación del...
 
Investigación básica y aplicada
Investigación básica y aplicadaInvestigación básica y aplicada
Investigación básica y aplicada
 
Verbos para objetivos generales y objetivos específicos trabajo social
Verbos para objetivos generales y objetivos específicos trabajo social Verbos para objetivos generales y objetivos específicos trabajo social
Verbos para objetivos generales y objetivos específicos trabajo social
 
Definición de las líneas de investigación.
Definición de las líneas de investigación.Definición de las líneas de investigación.
Definición de las líneas de investigación.
 
Investigación y tipos de investigación
Investigación y tipos de investigaciónInvestigación y tipos de investigación
Investigación y tipos de investigación
 
Objetivos de una Investigación - Tesis
Objetivos de una Investigación - TesisObjetivos de una Investigación - Tesis
Objetivos de una Investigación - Tesis
 
Justificacion, limitaciones y viabilidad del estudio
Justificacion, limitaciones y viabilidad del estudioJustificacion, limitaciones y viabilidad del estudio
Justificacion, limitaciones y viabilidad del estudio
 
Metodologia de la Investigacion
Metodologia de la InvestigacionMetodologia de la Investigacion
Metodologia de la Investigacion
 
Marco teorico
Marco teoricoMarco teorico
Marco teorico
 
Monografia modelo
Monografia modeloMonografia modelo
Monografia modelo
 
Importancia de los métodos de investigación
Importancia de los métodos de investigaciónImportancia de los métodos de investigación
Importancia de los métodos de investigación
 
Introduccion ejemplo
Introduccion ejemploIntroduccion ejemplo
Introduccion ejemplo
 
Estado del Arte
Estado del Arte Estado del Arte
Estado del Arte
 
Ejemplos del marco teorico, antecedentes y marco legal de la investigacion
Ejemplos del marco teorico, antecedentes y marco legal de la investigacionEjemplos del marco teorico, antecedentes y marco legal de la investigacion
Ejemplos del marco teorico, antecedentes y marco legal de la investigacion
 
Marco Referencial
Marco Referencial Marco Referencial
Marco Referencial
 
1. idea de investigación y planteamiento del problema
1. idea de investigación y planteamiento del problema1. idea de investigación y planteamiento del problema
1. idea de investigación y planteamiento del problema
 

Destacado

Ejemplo de investigación pura y aplicada
Ejemplo de investigación pura y aplicadaEjemplo de investigación pura y aplicada
Ejemplo de investigación pura y aplicadaMiguel Xd
 
La investigación pura
La investigación puraLa investigación pura
La investigación puramaryperez1991
 
Los enfoques cuantitativo y cualitativo en la investigación científica
Los enfoques cuantitativo y cualitativo en la investigación científicaLos enfoques cuantitativo y cualitativo en la investigación científica
Los enfoques cuantitativo y cualitativo en la investigación científicaLuis Fernández
 
Los enfoques cuantitativo y cualitativo en la investigación
Los enfoques cuantitativo y cualitativo en la investigaciónLos enfoques cuantitativo y cualitativo en la investigación
Los enfoques cuantitativo y cualitativo en la investigaciónUANL
 
informe de investigación y tipos
informe de investigación y tiposinforme de investigación y tipos
informe de investigación y tiposMAIKOL FARFAN
 
Metodología de la investigación proyecto de grado
Metodología de la investigación proyecto de gradoMetodología de la investigación proyecto de grado
Metodología de la investigación proyecto de gradoJuan Calle
 
EL PROYECTO DE INVESTIGACION Fidias Arias
EL PROYECTO DE INVESTIGACION Fidias AriasEL PROYECTO DE INVESTIGACION Fidias Arias
EL PROYECTO DE INVESTIGACION Fidias AriasAsdrúbal Suárez
 
Investigacion pura o basica
Investigacion pura o basicaInvestigacion pura o basica
Investigacion pura o basicapinedapro
 
ESTADISTICA - EJERCICIOS DE MUESTREO
ESTADISTICA - EJERCICIOS DE MUESTREOESTADISTICA - EJERCICIOS DE MUESTREO
ESTADISTICA - EJERCICIOS DE MUESTREOjhonatan piers
 
Anteproyecto de Carrera Ingenieria Electronica
Anteproyecto de Carrera Ingenieria ElectronicaAnteproyecto de Carrera Ingenieria Electronica
Anteproyecto de Carrera Ingenieria ElectronicaJose Alvarado Robles
 
Documento guia metodologia anteproyecto tradicional
Documento guia  metodologia  anteproyecto tradicionalDocumento guia  metodologia  anteproyecto tradicional
Documento guia metodologia anteproyecto tradicionalCarlos Parra Carrillo
 
Metodos de muestreo, ejercicios y su procedimiento (1)
Metodos de muestreo, ejercicios y su procedimiento (1)Metodos de muestreo, ejercicios y su procedimiento (1)
Metodos de muestreo, ejercicios y su procedimiento (1)Luz Hernández
 
Diseño No experimental transversal
Diseño No experimental transversalDiseño No experimental transversal
Diseño No experimental transversalUABC Psicologia
 
Procedimientos de muestreo
Procedimientos de muestreoProcedimientos de muestreo
Procedimientos de muestreohmdisla
 
Estudio explicativo
Estudio explicativoEstudio explicativo
Estudio explicativoKarla Almuni
 
Proceso. problema, objetivos, justificación, hipotesis
Proceso. problema, objetivos, justificación, hipotesisProceso. problema, objetivos, justificación, hipotesis
Proceso. problema, objetivos, justificación, hipotesisNatalia Peña
 

Destacado (20)

Ejemplo de investigación pura y aplicada
Ejemplo de investigación pura y aplicadaEjemplo de investigación pura y aplicada
Ejemplo de investigación pura y aplicada
 
La investigación pura
La investigación puraLa investigación pura
La investigación pura
 
Los enfoques cuantitativo y cualitativo en la investigación científica
Los enfoques cuantitativo y cualitativo en la investigación científicaLos enfoques cuantitativo y cualitativo en la investigación científica
Los enfoques cuantitativo y cualitativo en la investigación científica
 
Los enfoques cuantitativo y cualitativo en la investigación
Los enfoques cuantitativo y cualitativo en la investigaciónLos enfoques cuantitativo y cualitativo en la investigación
Los enfoques cuantitativo y cualitativo en la investigación
 
informe de investigación y tipos
informe de investigación y tiposinforme de investigación y tipos
informe de investigación y tipos
 
Metodología de la investigación proyecto de grado
Metodología de la investigación proyecto de gradoMetodología de la investigación proyecto de grado
Metodología de la investigación proyecto de grado
 
Teoría Fundamentada.
Teoría Fundamentada.Teoría Fundamentada.
Teoría Fundamentada.
 
EL PROYECTO DE INVESTIGACION Fidias Arias
EL PROYECTO DE INVESTIGACION Fidias AriasEL PROYECTO DE INVESTIGACION Fidias Arias
EL PROYECTO DE INVESTIGACION Fidias Arias
 
Investigacion pura o basica
Investigacion pura o basicaInvestigacion pura o basica
Investigacion pura o basica
 
ESTADISTICA - EJERCICIOS DE MUESTREO
ESTADISTICA - EJERCICIOS DE MUESTREOESTADISTICA - EJERCICIOS DE MUESTREO
ESTADISTICA - EJERCICIOS DE MUESTREO
 
Anteproyecto de Carrera Ingenieria Electronica
Anteproyecto de Carrera Ingenieria ElectronicaAnteproyecto de Carrera Ingenieria Electronica
Anteproyecto de Carrera Ingenieria Electronica
 
Documento guia metodologia anteproyecto tradicional
Documento guia  metodologia  anteproyecto tradicionalDocumento guia  metodologia  anteproyecto tradicional
Documento guia metodologia anteproyecto tradicional
 
Anteproyecto
AnteproyectoAnteproyecto
Anteproyecto
 
Investigacion cuantitativa
Investigacion cuantitativaInvestigacion cuantitativa
Investigacion cuantitativa
 
Investigacion experimental
Investigacion experimentalInvestigacion experimental
Investigacion experimental
 
Metodos de muestreo, ejercicios y su procedimiento (1)
Metodos de muestreo, ejercicios y su procedimiento (1)Metodos de muestreo, ejercicios y su procedimiento (1)
Metodos de muestreo, ejercicios y su procedimiento (1)
 
Diseño No experimental transversal
Diseño No experimental transversalDiseño No experimental transversal
Diseño No experimental transversal
 
Procedimientos de muestreo
Procedimientos de muestreoProcedimientos de muestreo
Procedimientos de muestreo
 
Estudio explicativo
Estudio explicativoEstudio explicativo
Estudio explicativo
 
Proceso. problema, objetivos, justificación, hipotesis
Proceso. problema, objetivos, justificación, hipotesisProceso. problema, objetivos, justificación, hipotesis
Proceso. problema, objetivos, justificación, hipotesis
 

Similar a Investigación básica y aplicada

Formas de Investigación.
Formas de Investigación.Formas de Investigación.
Formas de Investigación.Axel Jarrin
 
Investigación Pura
Investigación PuraInvestigación Pura
Investigación PuraDaniela Lg
 
MODULO IV Practica E investigacion VII.pdf
MODULO IV Practica E investigacion VII.pdfMODULO IV Practica E investigacion VII.pdf
MODULO IV Practica E investigacion VII.pdfGeorgedonatoSantosna
 
Investigación básica y aplicada tutorial y 2
Investigación básica y aplicada tutorial  y 2  Investigación básica y aplicada tutorial  y 2
Investigación básica y aplicada tutorial y 2 unad- sead florencia
 
Tarea 02 Resumen_web_30_Linares_i_5_to_a1
Tarea 02 Resumen_web_30_Linares_i_5_to_a1Tarea 02 Resumen_web_30_Linares_i_5_to_a1
Tarea 02 Resumen_web_30_Linares_i_5_to_a1ISRAELLINARES7
 
Investigacion cientifica
Investigacion cientificaInvestigacion cientifica
Investigacion cientificaNixonEiguana
 
Investigación básica y aplicada tutoría 2
Investigación básica y aplicada tutoría 2Investigación básica y aplicada tutoría 2
Investigación básica y aplicada tutoría 2caar1293
 
Tutoria 2 investigación básica y aplicada
Tutoria 2 investigación básica y aplicadaTutoria 2 investigación básica y aplicada
Tutoria 2 investigación básica y aplicadaYessica Henao
 
La investigación acción
La investigación acciónLa investigación acción
La investigación acciónAllan Chacara
 
Capitulo 2 de metodologia de la investgacion
Capitulo 2 de metodologia de la investgacionCapitulo 2 de metodologia de la investgacion
Capitulo 2 de metodologia de la investgaciongabriel arrieche
 
Objetivos y justificación
Objetivos y justificaciónObjetivos y justificación
Objetivos y justificacióncelygutierrez
 

Similar a Investigación básica y aplicada (20)

Formas de Investigación.
Formas de Investigación.Formas de Investigación.
Formas de Investigación.
 
Investigación Pura
Investigación PuraInvestigación Pura
Investigación Pura
 
MODULO IV Practica E investigacion VII.pdf
MODULO IV Practica E investigacion VII.pdfMODULO IV Practica E investigacion VII.pdf
MODULO IV Practica E investigacion VII.pdf
 
Investigacion cientifica
Investigacion cientificaInvestigacion cientifica
Investigacion cientifica
 
Investigacion cientifica
Investigacion cientificaInvestigacion cientifica
Investigacion cientifica
 
U1 t1
U1 t1U1 t1
U1 t1
 
Investigación básica y aplicada tutorial y 2
Investigación básica y aplicada tutorial  y 2  Investigación básica y aplicada tutorial  y 2
Investigación básica y aplicada tutorial y 2
 
Tarea 02 Resumen_web_30_Linares_i_5_to_a1
Tarea 02 Resumen_web_30_Linares_i_5_to_a1Tarea 02 Resumen_web_30_Linares_i_5_to_a1
Tarea 02 Resumen_web_30_Linares_i_5_to_a1
 
Karina
KarinaKarina
Karina
 
Karina
KarinaKarina
Karina
 
Karina
KarinaKarina
Karina
 
Investigacion cientifica
Investigacion cientificaInvestigacion cientifica
Investigacion cientifica
 
La investigacion accion
La investigacion accionLa investigacion accion
La investigacion accion
 
Ciencia en la investigacion
Ciencia en la investigacionCiencia en la investigacion
Ciencia en la investigacion
 
Investigación básica y aplicada tutoría 2
Investigación básica y aplicada tutoría 2Investigación básica y aplicada tutoría 2
Investigación básica y aplicada tutoría 2
 
Tutoria 2 investigación básica y aplicada
Tutoria 2 investigación básica y aplicadaTutoria 2 investigación básica y aplicada
Tutoria 2 investigación básica y aplicada
 
La investigación acción
La investigación acciónLa investigación acción
La investigación acción
 
Inv
InvInv
Inv
 
Capitulo 2 de metodologia de la investgacion
Capitulo 2 de metodologia de la investgacionCapitulo 2 de metodologia de la investgacion
Capitulo 2 de metodologia de la investgacion
 
Objetivos y justificación
Objetivos y justificaciónObjetivos y justificación
Objetivos y justificación
 

Último

MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxLorenaHualpachoque
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...Agrela Elvixeo
 
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasFlor Idalia Espinoza Ortega
 
Plantilla de Bitácora Participación Estudiantil Ecuador
Plantilla de Bitácora Participación Estudiantil EcuadorPlantilla de Bitácora Participación Estudiantil Ecuador
Plantilla de Bitácora Participación Estudiantil EcuadorJose Santos
 
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.JonathanCovena1
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Presentación de la propuesta de clase.pdf
Presentación de la propuesta de clase.pdfPresentación de la propuesta de clase.pdf
Presentación de la propuesta de clase.pdfFranciscoJavierEstra11
 
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdf
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdfLibros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdf
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdfGalletitas default
 
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfBotiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfefmenaes
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdf
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdfEFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdf
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdfsalazarjhomary
 
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVOSESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVOJuanaBellidocollahua
 
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptxGOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptxJaimeAlvarado78
 
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17 MAYO 2024 comunicación.pdf
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17  MAYO  2024 comunicación.pdfsesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17  MAYO  2024 comunicación.pdf
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17 MAYO 2024 comunicación.pdfmaria luisa pahuara allcca
 
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOcialesTema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOcialesChema R.
 

Último (20)

MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
 
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
 
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
 
Plantilla de Bitácora Participación Estudiantil Ecuador
Plantilla de Bitácora Participación Estudiantil EcuadorPlantilla de Bitácora Participación Estudiantil Ecuador
Plantilla de Bitácora Participación Estudiantil Ecuador
 
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
 
Presentación de la propuesta de clase.pdf
Presentación de la propuesta de clase.pdfPresentación de la propuesta de clase.pdf
Presentación de la propuesta de clase.pdf
 
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdf
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdfLibros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdf
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdf
 
Salud mental y bullying en adolescentes.
Salud mental y bullying en adolescentes.Salud mental y bullying en adolescentes.
Salud mental y bullying en adolescentes.
 
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfBotiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
 
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdf
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdfEFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdf
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdf
 
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVOSESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
 
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en JesúsMotivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
 
Power Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanzaPower Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanza
 
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptxGOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
 
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17 MAYO 2024 comunicación.pdf
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17  MAYO  2024 comunicación.pdfsesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17  MAYO  2024 comunicación.pdf
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17 MAYO 2024 comunicación.pdf
 
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOcialesTema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
 

Investigación básica y aplicada

  • 1.
  • 2. INVESTIGACIÓN BÁSICA  También recibe el nombre de investigación pura, teórica o dramática.  Parte de un marco teórico y permanece en él.  Su finalidad es formular nuevas teorías o modificar las existentes, en incrementar los conocimientos científicos o filosóficos.  No se contrasta con ningún aspecto práctico.  Busca el conocimiento puro por medio de la recolección de datos.
  • 3. Características Se orienta a la profundización y clarificación de la información conceptual de una ciencia. Conocimiento por el conocimiento mismo.  Consiste en ampliar y profundizar cada vez nuestro saber de la realidad.  Busca el descubrimiento de leyes o principios básicos que constituyen el punto de apoyo en la solución de alternativas sociales. Se vale del muestreo. Tiene como objeto el estudio del problema destinado a la simple búsqueda del conocimiento.
  • 4. Ventajas 1. Presenta amplias generalizaciones y niveles de abstracción que posibilitan la formulación hipotética que puede utilizarse posteriormente. 2. Busca el desarrollo de una teoría o teorías basadas en principios y leyes. 3. La investigación básica no es problema orientado y es de conocimiento creciente que puede utilizarse en el futuro. 4. Los conocimientos no se obtienen con el objeto de utilizarlos de un modo inmediato, aunque ello no quiere decir, de ninguna manera, que estén totalmente desligados de la práctica.
  • 5. Investigación Aplicada Recibe el nombre de investigación práctica o empírica. Busca la aplicación o utilización de los conocimientos que se adquieren. Tiene por finalidad la búsqueda y consolidación del saber, y la aplicación de los conocimientos para el enriquecimiento del acervo cultural y científico.
  • 6. Características  La investigación aplicada se encuentra estrechamente vinculada con la investigación básica, pues depende de los resultados y descubrimientos.  Toda investigación aplicada requiere de un marco teórico.  Se enriquece con los avances y se caracteriza por su interés en la aplicación, utilización y consecuencias prácticas de los conocimientos.  Busca el conocer para hacer, para actuar, para construir, para modificar.  Se centra en el análisis y solución de problemas de la vida social, y real.
  • 7. VENTAJAS Y DESVENTAJAS Ventajas 1. Garantizar los resultados y productos de la investigación. 2. Proporcionar un marco general de acción para la investigación ganando tiempo para la creatividad. 3. Capitalizar los resultados y mejorar la gestión del conocimiento. 4. Facilitar el trabajo en red, los intercambios y el diálogo entre grupos de investigación. 5. Responder mejor a las demandas de socios y destinatarios de la investigación. Desventajas 1. Afecta, en primer lugar, a los grupos de investigación que experimentan, manipulan, analizan y miden. 2. La eficiencia del proceso. 3. Hay que hacer inversiones importantes. 4. Cuando el mejoramiento se concentra en un área especifica de la organización se pierde la perspectiva de la interdependencia que existe entre los miembros de la empresa. 5. Requiere de un cambio en toda la organización ya que para obtener el éxito es necesario la organización de todos los integrantes.
  • 8. Ejemplo si un investigador está investigando como funciona el intestino, está realizando investigación básica; si un investigador está investigando las causas de la enfermedad de Crohn (una enfermedad del intestino), está realizando investigación aplicada. Si vemos el ejemplo anterior, el investigador que estudia los orígenes de la enfermedad de Crohn necesitará una base de conocimiento sobre como funciona el intestino, el sistema digestivo y otros aspectos fisiológicos del cuerpo humano.
  • 9. TIPOS DE INVESTIGACIÓN Son INVESTIGACIÓN BÁSICA INVESTIGACIÓN APLICADA Se caracteriza por: Partir de un marco teórico y permanecer en él; la finalidad radica en formular nuevas teorías o modificar las existentes y en incrementar los conocimientos científicos o filosóficos, pero sin contrastarlos con ningún aspecto práctico. Recibir el nombre de práctica o empírica y por buscar la aplicación o utilización de los conocimientos que se adquieren. Esta investigación está estrechamente vinculada con la investigación básica.
  • 10. Conclusión Ambos tipos de investigación son importantes, ya sea para crecer intelectualmente o para aportar un beneficio a la sociedad, siempre y cuando la investigación, en este caso aplicada, sea dirigida éticamente. Gracias a estos y más tipos de investigación hoy nuestro mundo goza de conocimiento, tecnología, comodidad, seguridad, salud, etc., pues a lo largo de la historia de la humanidad han surgido muchos investigadores que han aportado el conocimiento que ha conducido a la humanidad al tipo de vida que hoy conocemos.
  • 11. BIBLIOGRAFÍA • Pinedapro. (Febrero 05, 2013). Investigación pura o básica. Febrero 06, 2016, de SlideShare Sitio web: http://es.slideshare.net/pinedapro/investigacion-pura-o- basica • Soto, L. (2013). Investigación Pura Y Aplicada. Febrero 06, 2016, de Mi tecnológico Sitio web: http://mitecnologico.com/igestion/Main/InvestigacionPura YAplicada • Sandi, V. (Mayo, 2014). La investigación aplicada y básica/pura . Febrero 06, 2016, de ICAP Sitio web: http://www.icap.ac.cr/files/documentos/Investigacin_Aplica da_y_Bsica_Pura.pdf
  • 12. • Rodríguez, H., Gómez, S., & Collazos, H. (Diciembre, 2009). Lección 5: Investigación pura, investigación Aplicada, Investigación profesional. Febrero 06, 2016, de UNAD Sitio web: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100104/100104_EXE/leccin _5_investigacin_pura_investigacin_aplicada_investigacin_profesion al.html • Unad - sead florencia. (Octubre, 2013). Investigación básica y aplicada tutorial y 2. Febrero 06, 2016, de SlideShare Sitio web: http://es.slideshare.net/yarlenytrujillomurci/investigacin-bsica-y- aplicada-tutorial-1-y-2 • Arrieta, L. (Abril 17, 2012). Investigación aplicada. Febrero 06, 2016, de SlideShare Sitio web: http://es.slideshare.net/lisethalexandra1998/investigacin- aplicada?related=2 • Ortiz, C. (Octubre, 2014). ¿Qué diferencia hay entre investigación básica e investigación aplicada?. Febrero 06, 2016, de Curiosoando Sitio web: https://curiosoando.com/que-diferencia- investigacion-basica-e-investigacion-aplicada