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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Sans titre, ancrage est à l'origine de Apprentissage par réception, stratégie cognitive coexiste avec stratégie métacognitive, assimilation donne lieu à conflit socio-cognitif, variables mathémagéniques Se composent de Structurants, prérequis participe aux objectifs d'apprentissage, renforcement vicariant varie selon sentiment d'autoefficacité personnelle, apprentissage social utilise renforcement vicariant, mémoire de travail est à l'origine de mémoire à long terme, étayage prend part communauté d'apprentissage, prérequis favorise mémoire à long terme, étayage rejoint médiateur, insight est exclu de apprentissage reproductif, Administrateur central dirige calepin visuo-spatial, temps d'apprentissage comporte temps institutionnel, médiateur est une sorte de artefact, temps d'apprentissage est diminué par modèle ACT (contrôle adaptatif de la pensée), Administrateur central fait appel à mémoire à long terme, prérequis sont nécessaires à conflit socio-cognitif, assimilation est facilité par variables mathémagéniques, calepin visuo-spatial encodage auditif