SlideShare a Scribd company logo
1 of 24
Usos y modelos estratégicos para la integración
de las Tics en el proceso pedagógico
Flipped classroom, Mooc y Wooc
DrC. Carlos Bravo Reyes
cbravo@catedradigital.info
@dr_bit
Dr
Objetivo
Analizar los modelos de la Flipped Classroom, los
Mooc y Wooc en el proceso de organización del proceso
de enseñanza aprendizaje mediado por las Tecnologías de
la Información y comunicación
DrC. Carlos Bravo Reyes
Flipped
Classroom
DrC. Carlos Bravo Reyes
Flipped classroom
Clase
invertida
DrC. Carlos Bravo Reyes
Flipped classroom
Dueño de
la clase
Receptor
DrC. Carlos Bravo Reyes
Responsable de
la clase
Asimilación del
contenido Realiza tareas
en su casa
Asimilación del
contenido
Trabajo en grupo
en el aula
Apoyo de las
actividades
ClaseInvertida
Flipped classroom
DrC. Carlos Bravo Reyes
Seleccionar el
contenido
Realizar videos
Metodología
Flipped classroom
En su casa ve
los videos
Profundiza los
contenidos en
el aula
DrC. Carlos Bravo Reyes
Mooc
Massive
Mooc
Open
On line
Course
Curso Abierto Masivo en Línea
DrC. Carlos Bravo Reyes
Mooc
Curso Abierto Masivo en Línea
Formación
Sin requisitos
Sin límite
Internet
DrC. Carlos Bravo Reyes
Mooc
Curso Abierto Masivo en Línea
Historia
2007
2011
David Wiley sobre Educación Abierta
Sebastian Thrun y Peter Norvig
160 mil estudiantes
https://www.udacity.com/
https://www.coursera.org/
DrC. Carlos Bravo Reyes
Mooc
Educación a distancia
Formación Separación
Curso Abierto Masivo en Línea
DrC. Carlos Bravo Reyes
Mooc
Curso Abierto Masivo en Línea
permanente
¿Necesarios?
devaluación de los títulos
variedad de problemas
desarrollo tecnológico
Acceso abierto a
la información
DrC. Carlos Bravo Reyes
Algunas experiencias
Tecnología
educativa a
través de las
redes sociales
Evernote un
recurso
insustituible en la
enseñanza
1100 2283
La presentación
perfecta en PP no
existe pero
podemos
acercarnos
860
DrC. Carlos Bravo Reyes
Algunas experiencias
La totalidad de los participantes
considera útileste tipo de curso
DrC. Carlos Bravo Reyes
Algunas experiencias
Metodología propia
Evaluable
Redes sociales
Contenidos abiertos
Siempre disponible
DrC. Carlos Bravo Reyes
Algunas experiencias
Metodología propia
Estructura
metodológica
Operativa
Evaluación
Objetivos
Contenidos
Métodos
Medios
Evaluación
Convocatoria
Matricula
Resultados
Publicación
Diseño instruccional
DrC. Carlos Bravo Reyes
Algunas experiencias
Metodología propia
Ciencias de la Educación
DrC. Carlos Bravo Reyes
Algunas experiencias
Tecnología
educativa a
través de las
redes sociales
Evernote un
recurso
insustituible en la
enseñanza
1100 2283
La presentación
perfecta en PP no
existe pero
podemos
acercarnos
860
DrC. Carlos Bravo Reyes
WoocFlipped
Classroom
Curso abierto
Wooc
Gratuito
Mooc
WhatsApp Open On line Course
DrC. Carlos Bravo Reyes
Metodología propia
Estructura
metodológica
Wooc
Objetivo a alcanzar por los participantes.
Características de la Red.
Diseño de contenidos
Diseño de medios
Análisis de las formas de interacción con los
participantes.
Evaluación de la experiencia.
DrC. Carlos Bravo Reyes
Metodología propia
Objetivo
Analizar la utilidad de Google Drive para el
desarrollo de los métodos grupales
Algunas experiencias
DrC. Carlos Bravo Reyes
Metodología propia
Cápsulas informativas
Algunas experiencias
DrC. Carlos Bravo Reyes
Metodología propia
Opiniones
Algunas experiencias
DrC. Carlos Bravo Reyes
Micro aprendizaje
Wooc
Unidades de aprendizaje y
actividades de corto plazo de
duración
Obligada organización didáctica
Un ejemplo Viernes
Usos y modelos estratégicos para la integración
de las Tics en el proceso pedagógico
Flipped classroom, Mooc y Wooc
DrC. Carlos Bravo Reyes
cbravo@catedradigital.info
@dr_bit

More Related Content

What's hot

Estrategias de seguimiento y acompañamiento tutorial virtual
Estrategias de seguimiento y acompañamiento tutorial virtualEstrategias de seguimiento y acompañamiento tutorial virtual
Estrategias de seguimiento y acompañamiento tutorial virtual
leafar2009
 
Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutoria virtual
Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutoria virtualEstrategias de seguimiento y acompañamiento de tutoria virtual
Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutoria virtual
elpacatru
 
Estrategias de aprendizaje en e learning
Estrategias de aprendizaje en e learningEstrategias de aprendizaje en e learning
Estrategias de aprendizaje en e learning
Alejandra Abreu
 
Estructura clase virtual
Estructura clase virtualEstructura clase virtual
Estructura clase virtual
Joel Simión
 
1.elementos que conforman la estructura de un curso virtual
1.elementos que conforman la estructura de un curso virtual1.elementos que conforman la estructura de un curso virtual
1.elementos que conforman la estructura de un curso virtual
SiomaraZetino
 
Aprendizaje basado en proyectos y uso de las TIC
Aprendizaje basado en proyectos y uso de las TICAprendizaje basado en proyectos y uso de las TIC
Aprendizaje basado en proyectos y uso de las TIC
Víctor Marín Navarro
 

What's hot (20)

Estrategias de seguimiento y acompañamiento tutorial virtual
Estrategias de seguimiento y acompañamiento tutorial virtualEstrategias de seguimiento y acompañamiento tutorial virtual
Estrategias de seguimiento y acompañamiento tutorial virtual
 
Aproximación al aprendizaje por proyectos
Aproximación al aprendizaje por proyectosAproximación al aprendizaje por proyectos
Aproximación al aprendizaje por proyectos
 
Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutoria virtual
Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutoria virtualEstrategias de seguimiento y acompañamiento de tutoria virtual
Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutoria virtual
 
Actividades en línea
Actividades en líneaActividades en línea
Actividades en línea
 
Estructura del Aula Virtual
Estructura del Aula VirtualEstructura del Aula Virtual
Estructura del Aula Virtual
 
Estrategias de aprendizaje en e learning
Estrategias de aprendizaje en e learningEstrategias de aprendizaje en e learning
Estrategias de aprendizaje en e learning
 
Trabajo integrador.safran
Trabajo integrador.safranTrabajo integrador.safran
Trabajo integrador.safran
 
Estructura clase virtual
Estructura clase virtualEstructura clase virtual
Estructura clase virtual
 
Realización de un blog online para mejorar la implicación de los alumnos en l...
Realización de un blog online para mejorar la implicación de los alumnos en l...Realización de un blog online para mejorar la implicación de los alumnos en l...
Realización de un blog online para mejorar la implicación de los alumnos en l...
 
Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutoría virtual
Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutoría virtualEstrategias de seguimiento y acompañamiento de tutoría virtual
Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutoría virtual
 
Métodos activos para aprender y enseñar en la Universidad-2019
Métodos activos para aprender y enseñar en la Universidad-2019Métodos activos para aprender y enseñar en la Universidad-2019
Métodos activos para aprender y enseñar en la Universidad-2019
 
1.elementos que conforman la estructura de un curso virtual
1.elementos que conforman la estructura de un curso virtual1.elementos que conforman la estructura de un curso virtual
1.elementos que conforman la estructura de un curso virtual
 
Periódico Virtual Aprendices
Periódico Virtual AprendicesPeriódico Virtual Aprendices
Periódico Virtual Aprendices
 
Presentación6
Presentación6Presentación6
Presentación6
 
Metodologias y herramientas en la educacion virtual (ls4set2020)
Metodologias y herramientas en la educacion virtual (ls4set2020)Metodologias y herramientas en la educacion virtual (ls4set2020)
Metodologias y herramientas en la educacion virtual (ls4set2020)
 
Aprendizaje basado en proyectos y uso de las TIC
Aprendizaje basado en proyectos y uso de las TICAprendizaje basado en proyectos y uso de las TIC
Aprendizaje basado en proyectos y uso de las TIC
 
Tutoría virtual
Tutoría virtualTutoría virtual
Tutoría virtual
 
Unad - Rol del Director y Tutor de Curso Virtual
Unad - Rol del Director y Tutor de Curso VirtualUnad - Rol del Director y Tutor de Curso Virtual
Unad - Rol del Director y Tutor de Curso Virtual
 
Piloto de dos moocs en EMMA
Piloto de dos moocs en EMMAPiloto de dos moocs en EMMA
Piloto de dos moocs en EMMA
 
ELABORACIÓN DE UN GLOSARIO DE TÉRMINOS JURÍDICOS EN LA ASIGNATURA FUNDAMENTOS...
ELABORACIÓN DE UN GLOSARIO DE TÉRMINOS JURÍDICOS EN LA ASIGNATURA FUNDAMENTOS...ELABORACIÓN DE UN GLOSARIO DE TÉRMINOS JURÍDICOS EN LA ASIGNATURA FUNDAMENTOS...
ELABORACIÓN DE UN GLOSARIO DE TÉRMINOS JURÍDICOS EN LA ASIGNATURA FUNDAMENTOS...
 

Viewers also liked

Gameskills Proyecto de Innovacion GAMIFICACION
Gameskills Proyecto de Innovacion GAMIFICACIONGameskills Proyecto de Innovacion GAMIFICACION
Gameskills Proyecto de Innovacion GAMIFICACION
Alberto De Blas Blazquez
 
Gamificación y Educación: hacia una gestión educativa de innovación
Gamificación y Educación: hacia una gestión educativa de innovaciónGamificación y Educación: hacia una gestión educativa de innovación
Gamificación y Educación: hacia una gestión educativa de innovación
María Fernanda Ozollo Lubrano
 

Viewers also liked (20)

10 preguntas TIC en el aula
10 preguntas TIC en el aula10 preguntas TIC en el aula
10 preguntas TIC en el aula
 
eLearning 2.0: Un enfoque corporativo a la gestión del conocimiento
eLearning 2.0: Un enfoque corporativo a la gestión del conocimientoeLearning 2.0: Un enfoque corporativo a la gestión del conocimiento
eLearning 2.0: Un enfoque corporativo a la gestión del conocimiento
 
Gamificación en Educación: Perspectiva crítica y caso en educación superior.
Gamificación en Educación: Perspectiva crítica y caso en educación superior.Gamificación en Educación: Perspectiva crítica y caso en educación superior.
Gamificación en Educación: Perspectiva crítica y caso en educación superior.
 
Dosier #ABPmooc_INTEF
Dosier #ABPmooc_INTEFDosier #ABPmooc_INTEF
Dosier #ABPmooc_INTEF
 
Metodos Digitales
Metodos Digitales Metodos Digitales
Metodos Digitales
 
Gamificación / Propuesta e-learning
Gamificación / Propuesta e-learningGamificación / Propuesta e-learning
Gamificación / Propuesta e-learning
 
Gameskills Proyecto de Innovacion GAMIFICACION
Gameskills Proyecto de Innovacion GAMIFICACIONGameskills Proyecto de Innovacion GAMIFICACION
Gameskills Proyecto de Innovacion GAMIFICACION
 
Gamificación y Educación: hacia una gestión educativa de innovación
Gamificación y Educación: hacia una gestión educativa de innovaciónGamificación y Educación: hacia una gestión educativa de innovación
Gamificación y Educación: hacia una gestión educativa de innovación
 
Gamificacion y educacion
Gamificacion y educacionGamificacion y educacion
Gamificacion y educacion
 
Cómo motivar a los alumnos para que se impliquen en nuestra asignatura market...
Cómo motivar a los alumnos para que se impliquen en nuestra asignatura market...Cómo motivar a los alumnos para que se impliquen en nuestra asignatura market...
Cómo motivar a los alumnos para que se impliquen en nuestra asignatura market...
 
Gamificación y aprendizaje colaborativo Valencia 8 de julio
Gamificación y aprendizaje colaborativo Valencia 8 de julioGamificación y aprendizaje colaborativo Valencia 8 de julio
Gamificación y aprendizaje colaborativo Valencia 8 de julio
 
Uso educativo de las TIC en una Escuela 2.0
Uso educativo de las TIC en una Escuela 2.0Uso educativo de las TIC en una Escuela 2.0
Uso educativo de las TIC en una Escuela 2.0
 
Gamificación
GamificaciónGamificación
Gamificación
 
Tendencias y desafíos en el uso educativo de las TIC
Tendencias y desafíos en el uso educativo de las TICTendencias y desafíos en el uso educativo de las TIC
Tendencias y desafíos en el uso educativo de las TIC
 
¿Qué es gamificación? Gamificación Eres Tu
¿Qué es gamificación? Gamificación Eres Tu¿Qué es gamificación? Gamificación Eres Tu
¿Qué es gamificación? Gamificación Eres Tu
 
Tendencias en educación: redes sociales, aprendizaje en red y gamificación
Tendencias en educación: redes sociales, aprendizaje en red y gamificaciónTendencias en educación: redes sociales, aprendizaje en red y gamificación
Tendencias en educación: redes sociales, aprendizaje en red y gamificación
 
Gamificacion y educacion
Gamificacion y educacionGamificacion y educacion
Gamificacion y educacion
 
Lista de cotejo para cuadros organizativos
Lista de cotejo para cuadros organizativosLista de cotejo para cuadros organizativos
Lista de cotejo para cuadros organizativos
 
Eca1 Audio carrera de electronica
Eca1 Audio carrera de electronicaEca1 Audio carrera de electronica
Eca1 Audio carrera de electronica
 
Eca2 Audio Carrera de Electronica
Eca2 Audio Carrera de ElectronicaEca2 Audio Carrera de Electronica
Eca2 Audio Carrera de Electronica
 

Similar to Modelos estratégicos para integrar las Tics en el proceso pedagógico

Portafolio de presentación Iris Arellano
Portafolio de presentación Iris ArellanoPortafolio de presentación Iris Arellano
Portafolio de presentación Iris Arellano
irisarellano
 
Bloque académico
Bloque académicoBloque académico
Bloque académico
maalmumo
 

Similar to Modelos estratégicos para integrar las Tics en el proceso pedagógico (20)

Portafolio de presentación Iris Arellano
Portafolio de presentación Iris ArellanoPortafolio de presentación Iris Arellano
Portafolio de presentación Iris Arellano
 
Modulo 10 fatla
Modulo 10 fatlaModulo 10 fatla
Modulo 10 fatla
 
Proyecto Pedagogías y Tecnologías Emergentes
Proyecto Pedagogías y Tecnologías EmergentesProyecto Pedagogías y Tecnologías Emergentes
Proyecto Pedagogías y Tecnologías Emergentes
 
AHD 167 GRUPO 2
AHD 167 GRUPO 2AHD 167 GRUPO 2
AHD 167 GRUPO 2
 
Los MOOC y la enseñanza abierta universitaria. Diseño instruccional y curación
Los MOOC y la enseñanza abierta universitaria. Diseño instruccional y curaciónLos MOOC y la enseñanza abierta universitaria. Diseño instruccional y curación
Los MOOC y la enseñanza abierta universitaria. Diseño instruccional y curación
 
Portafolio A01317066 - MOGESA - Unidad 2
Portafolio A01317066 - MOGESA - Unidad 2Portafolio A01317066 - MOGESA - Unidad 2
Portafolio A01317066 - MOGESA - Unidad 2
 
Sílabo
SílaboSílabo
Sílabo
 
Blearning en Procesos de Postgrado
Blearning en Procesos de PostgradoBlearning en Procesos de Postgrado
Blearning en Procesos de Postgrado
 
Blearning en procesos de postgrado
Blearning en procesos de postgradoBlearning en procesos de postgrado
Blearning en procesos de postgrado
 
Trabajo Final del Proceso Elearning
Trabajo Final del Proceso Elearning Trabajo Final del Proceso Elearning
Trabajo Final del Proceso Elearning
 
Propuesta Educativa
Propuesta EducativaPropuesta Educativa
Propuesta Educativa
 
Bloque académico
Bloque académicoBloque académico
Bloque académico
 
Metodología para el Desarrollo de un wooc (whatsapp open online course) (3)
 Metodología para el Desarrollo de un wooc (whatsapp open online course) (3) Metodología para el Desarrollo de un wooc (whatsapp open online course) (3)
Metodología para el Desarrollo de un wooc (whatsapp open online course) (3)
 
Conociendo mi Aula Virtual UNIBE
Conociendo mi Aula Virtual UNIBEConociendo mi Aula Virtual UNIBE
Conociendo mi Aula Virtual UNIBE
 
George Collison Aprendizaje_en_ambientes_virtuales
George Collison Aprendizaje_en_ambientes_virtualesGeorge Collison Aprendizaje_en_ambientes_virtuales
George Collison Aprendizaje_en_ambientes_virtuales
 
Metodología uso de google drive en proyectos de grado
Metodología uso de google drive en proyectos de gradoMetodología uso de google drive en proyectos de grado
Metodología uso de google drive en proyectos de grado
 
B-LEARNING EN PROCESOS DE POSTGRADO
B-LEARNING EN PROCESOS DE POSTGRADOB-LEARNING EN PROCESOS DE POSTGRADO
B-LEARNING EN PROCESOS DE POSTGRADO
 
Dosier curso metodologia - CEFIRE 2012
Dosier curso metodologia - CEFIRE 2012Dosier curso metodologia - CEFIRE 2012
Dosier curso metodologia - CEFIRE 2012
 
001 que necesita un profesor para poner en practica un modelo de apredizaje i...
001 que necesita un profesor para poner en practica un modelo de apredizaje i...001 que necesita un profesor para poner en practica un modelo de apredizaje i...
001 que necesita un profesor para poner en practica un modelo de apredizaje i...
 
Práctica 03. portafolio de evaluación
Práctica 03. portafolio de evaluaciónPráctica 03. portafolio de evaluación
Práctica 03. portafolio de evaluación
 

More from Universidad Autónoma Gabriel René Moreno. Bolivia

More from Universidad Autónoma Gabriel René Moreno. Bolivia (20)

Rol del profesor en ambientes virtuales
Rol del profesor en ambientes virtualesRol del profesor en ambientes virtuales
Rol del profesor en ambientes virtuales
 
La educación digital y el rol de sus participantes
La educación digital y el rol de sus participantesLa educación digital y el rol de sus participantes
La educación digital y el rol de sus participantes
 
Un curso con WhatsApp es posible
Un curso con WhatsApp es posibleUn curso con WhatsApp es posible
Un curso con WhatsApp es posible
 
La educación digital y el rol de sus participantes
La educación digital y el rol de sus participantesLa educación digital y el rol de sus participantes
La educación digital y el rol de sus participantes
 
Pasos en la organización de la investigación
Pasos en la organización de la investigación Pasos en la organización de la investigación
Pasos en la organización de la investigación
 
La educación digital y el rol de sus participantes
La educación digital y el rol de sus participantesLa educación digital y el rol de sus participantes
La educación digital y el rol de sus participantes
 
Innovación educativa. Wooc y Caam
Innovación educativa. Wooc y CaamInnovación educativa. Wooc y Caam
Innovación educativa. Wooc y Caam
 
Tecnología educativa: solo equipos??
Tecnología educativa: solo equipos??Tecnología educativa: solo equipos??
Tecnología educativa: solo equipos??
 
Tecnologías de la información y comunicación
Tecnologías de la información y comunicación Tecnologías de la información y comunicación
Tecnologías de la información y comunicación
 
Sistema personal de aprendizaje
Sistema personal de aprendizajeSistema personal de aprendizaje
Sistema personal de aprendizaje
 
La Ruta critica en el trabajo con los medios del proceso pedagógico
La Ruta critica en el trabajo con los medios del proceso pedagógicoLa Ruta critica en el trabajo con los medios del proceso pedagógico
La Ruta critica en el trabajo con los medios del proceso pedagógico
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Las formas de organización del proceso pedagógico
Las formas de organización del proceso pedagógicoLas formas de organización del proceso pedagógico
Las formas de organización del proceso pedagógico
 
Los contenidos del Proceso Pedagógico
Los contenidos del Proceso PedagógicoLos contenidos del Proceso Pedagógico
Los contenidos del Proceso Pedagógico
 
Metodología para la creación de cursos de microaprendizaje en redes de mensaj...
Metodología para la creación de cursos de microaprendizaje en redes de mensaj...Metodología para la creación de cursos de microaprendizaje en redes de mensaj...
Metodología para la creación de cursos de microaprendizaje en redes de mensaj...
 
Las aulas digitales en la UAGRM
Las aulas digitales en la UAGRMLas aulas digitales en la UAGRM
Las aulas digitales en la UAGRM
 
La ruta crítica en el empleo de los medios: el diseño
La ruta crítica en el empleo de los medios: el diseñoLa ruta crítica en el empleo de los medios: el diseño
La ruta crítica en el empleo de los medios: el diseño
 
La ruta crítica en el trabajo con los medios
La ruta crítica en el trabajo con los mediosLa ruta crítica en el trabajo con los medios
La ruta crítica en el trabajo con los medios
 
La Web 20. O cómo mejoro mis clases con las Tics
La Web 20. O cómo mejoro mis clases con las TicsLa Web 20. O cómo mejoro mis clases con las Tics
La Web 20. O cómo mejoro mis clases con las Tics
 
Metodología para crear un Wooc
Metodología para crear un WoocMetodología para crear un Wooc
Metodología para crear un Wooc
 

Recently uploaded

Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Fernando Solis
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
Wilian24
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
jlorentemartos
 

Recently uploaded (20)

Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresDesarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
 
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan EudesNovena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
 
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomasPP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigosLecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
 
Linea del tiempo - Filosofos Cristianos.docx
Linea del tiempo - Filosofos Cristianos.docxLinea del tiempo - Filosofos Cristianos.docx
Linea del tiempo - Filosofos Cristianos.docx
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCTRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
 

Modelos estratégicos para integrar las Tics en el proceso pedagógico

  • 1. Usos y modelos estratégicos para la integración de las Tics en el proceso pedagógico Flipped classroom, Mooc y Wooc DrC. Carlos Bravo Reyes cbravo@catedradigital.info @dr_bit
  • 2. Dr Objetivo Analizar los modelos de la Flipped Classroom, los Mooc y Wooc en el proceso de organización del proceso de enseñanza aprendizaje mediado por las Tecnologías de la Información y comunicación DrC. Carlos Bravo Reyes
  • 3. Flipped Classroom DrC. Carlos Bravo Reyes Flipped classroom Clase invertida
  • 4. DrC. Carlos Bravo Reyes Flipped classroom Dueño de la clase Receptor
  • 5. DrC. Carlos Bravo Reyes Responsable de la clase Asimilación del contenido Realiza tareas en su casa Asimilación del contenido Trabajo en grupo en el aula Apoyo de las actividades ClaseInvertida Flipped classroom
  • 6. DrC. Carlos Bravo Reyes Seleccionar el contenido Realizar videos Metodología Flipped classroom En su casa ve los videos Profundiza los contenidos en el aula
  • 7. DrC. Carlos Bravo Reyes Mooc Massive Mooc Open On line Course Curso Abierto Masivo en Línea
  • 8. DrC. Carlos Bravo Reyes Mooc Curso Abierto Masivo en Línea Formación Sin requisitos Sin límite Internet
  • 9. DrC. Carlos Bravo Reyes Mooc Curso Abierto Masivo en Línea Historia 2007 2011 David Wiley sobre Educación Abierta Sebastian Thrun y Peter Norvig 160 mil estudiantes https://www.udacity.com/ https://www.coursera.org/
  • 10. DrC. Carlos Bravo Reyes Mooc Educación a distancia Formación Separación Curso Abierto Masivo en Línea
  • 11. DrC. Carlos Bravo Reyes Mooc Curso Abierto Masivo en Línea permanente ¿Necesarios? devaluación de los títulos variedad de problemas desarrollo tecnológico Acceso abierto a la información
  • 12. DrC. Carlos Bravo Reyes Algunas experiencias Tecnología educativa a través de las redes sociales Evernote un recurso insustituible en la enseñanza 1100 2283 La presentación perfecta en PP no existe pero podemos acercarnos 860
  • 13. DrC. Carlos Bravo Reyes Algunas experiencias La totalidad de los participantes considera útileste tipo de curso
  • 14. DrC. Carlos Bravo Reyes Algunas experiencias Metodología propia Evaluable Redes sociales Contenidos abiertos Siempre disponible
  • 15. DrC. Carlos Bravo Reyes Algunas experiencias Metodología propia Estructura metodológica Operativa Evaluación Objetivos Contenidos Métodos Medios Evaluación Convocatoria Matricula Resultados Publicación Diseño instruccional
  • 16. DrC. Carlos Bravo Reyes Algunas experiencias Metodología propia Ciencias de la Educación
  • 17. DrC. Carlos Bravo Reyes Algunas experiencias Tecnología educativa a través de las redes sociales Evernote un recurso insustituible en la enseñanza 1100 2283 La presentación perfecta en PP no existe pero podemos acercarnos 860
  • 18. DrC. Carlos Bravo Reyes WoocFlipped Classroom Curso abierto Wooc Gratuito Mooc WhatsApp Open On line Course
  • 19. DrC. Carlos Bravo Reyes Metodología propia Estructura metodológica Wooc Objetivo a alcanzar por los participantes. Características de la Red. Diseño de contenidos Diseño de medios Análisis de las formas de interacción con los participantes. Evaluación de la experiencia.
  • 20. DrC. Carlos Bravo Reyes Metodología propia Objetivo Analizar la utilidad de Google Drive para el desarrollo de los métodos grupales Algunas experiencias
  • 21. DrC. Carlos Bravo Reyes Metodología propia Cápsulas informativas Algunas experiencias
  • 22. DrC. Carlos Bravo Reyes Metodología propia Opiniones Algunas experiencias
  • 23. DrC. Carlos Bravo Reyes Micro aprendizaje Wooc Unidades de aprendizaje y actividades de corto plazo de duración Obligada organización didáctica Un ejemplo Viernes
  • 24. Usos y modelos estratégicos para la integración de las Tics en el proceso pedagógico Flipped classroom, Mooc y Wooc DrC. Carlos Bravo Reyes cbravo@catedradigital.info @dr_bit