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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Sciences de l'éducation - carte finale, Mémoire à long terme réunit Mémoire sémantique, CONSTRUCTIVISME inclut Conflit cognitif, Carte conceptuelle favorise Mémorisation, Etayage relève du COGNITIVISME PEDAGOGIQUE, Renforcement direct découle du Renforcement positif, Prérequis liés Evaluation formative, NEO-COGNITIVISME distingue Individu plus, Association est réfuté par Insight, Apprentissage distribué aidé par Mémoire à long terme, Mémoire de travail est antérieur à Mémoire à long terme, Conditionnement répondant s'appuie sur Association, NEO-COGNITIVISME distingue Approche située, APPRENTISSAGE SOCIAL engendre Renforcement direct, Communauté d'apprentissage demande Interaction sociale, Association marque BEHAVIORISME, Agent de renforcement rassemble Renforcement négatif, Conflit sociocognitifs est un aspect du NEO-COGNITIVISME, Artefact complète Individu plus, Mémoire à long terme réunit Mémoire procédurale, NEO-COGNITIVISME distingue Zone proximale de développement