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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Bélisle_Maslyankova INT 701.cmap, Paradigme de l'apprentissage (paradigme de transaction) Conception de l'apprentissage Construction des connaissances, Constructivisme Piaget l'apprentissage comme processus actif, Cognitivisme Implique Raisonnement, Socio-constructivisme Vygotsky éléments didactiques pour progresser les partenaires présents, l'enseignant organisateur le matériel, Cognitivisme Implique Perception, Paradigme de l'apprentissage (paradigme de transaction) Orientation des rôles de l'élève Un collaborateur, le milieu les situations d'apprentissage, Paradigme de l'enseignement (paradigme de transmission) état 1 Cognitivisme, Paradigme de l'apprentissage (paradigme de transaction) Attitudes attendues des élèves Relations d'interdépendance, l'adaptation modification accommodation, l'adaptation intégration Assimilation, cadre social l'interaction avec les autres, Socio-constructivisme Vygotsky construction du savoir ce qu'on sait déjà, Cognitivisme Considère ce que l'humain sait déjà Phénomène ancrage, Socio-constructivisme Vygotsky éléments didactiques pour progresser l'apprenant (élève), Paradigme de l'apprentissage (paradigme de transaction) Conception de l'apprentissage Recherche de réponses à un questionnement personnel, à partir des tâches complètes émettre des hypothèses sens de la nouvelle information, Paradigmes et théories en éducation Paradigme de l'enseignement (paradigme de transmission), Phénomène ancrage Représenté par Shémas/codage Motivation/intérêt