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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Dyslexie, sociales tensions dans la famille (6), neurologique(3) dysfonctionnements possibles processus (3), compétences scolaires touchées lecture (4), trouble de l'apprentissage (3) qui est spécifique (3), DYSLEXIE MANIFESTATIONS et CARACTÉRISTIQUES manque de fluidité (4), phonologie = précision de la lecture (4) cause dyslexie dysphonétique (3) ou phonologique (4) = difficulté d'assemblage (4), décodage difficile (1) car problème avec phonologie = précision de la lecture (4), spécifique (3) à de la lecture (4), neurologique(3) dysfonctionnements possibles circuits (3), difficulté persistante de l'identification des mots (4) affecte automatisation = rapidité de la lecture, trouble de l'apprentissage (3) comorbidité possible troubles de l'attention (3), manque de fluidité (4) car problème avec automatisation = rapidité de la lecture, extrême lenteur (3) car problème avec automatisation = rapidité de la lecture, adaptation de l'évaluation permission aides technologiques (1), DYSLEXIE DÉFINITION trouble de l'apprentissage (3), adaptation de l'enseignement apprentissage de stratégies à l'élève utiliser un dictionnaire électronique (1), Plan d'intervention obligatoire (LIP) (1) participation de l'enseignant élaboration (1), DYSLEXIE DIFFICULTÉS compétences scolaires touchées, de la lecture (4) diagnostic 2 critères (3), traitements de information visuelle