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Este Cmap, tiene información relacionada con: Mapa conceptual-Que es la infancia, en el sigloXVIII el infante como ser primitivo, le falta para ser alguien. desde el siglo XX el niño es un sujeto social de derechos. gracias a todas la investigaciones y movimientos a favor de la infancia., entre los 8 y 10 años etapa donde inicia la educación básica, familia es el primer mundo social que descubre el niño, el primer mundo social que descubre el niño es el primer agente socializador del niño, en el siglo XVI el niño como un adulto pequeño se considera en los siglos XVI Y XVII el infante como un ángel, bondad innata., se observa la primera infancia como segunda infancia, social familia y escuela siendo un proceso humanizado para el desarrollo integral del niño, siendo un proceso humanizado para el desarrollo integral del niño através de ello se obtiene aprendizaje social básico. guia de transión cultural., niños que asisten a preparación pre-escolar tienen una mejor preparación para la escuela. ley 115 de 1994 mensiona un mejor desarrollo integral en los aspectos biológico, cognoscitivo, psicomotriz, socio-afectivo y espiritual, através de experiencias de socialización., trascendencia en la infancia. ???? etapas donde se desarrolla el pensamiento, segunda infancia concierne entre los 8 y 10 años, entornos en la educación, sensomotiriz (0 a 2 años). ???? preoperacional (2 a 7 años)., decisiva en el desarrollo de ella depende toda la evolucion motora del niño, lenguaje, cognitiva y socioafectiva., trascendencia en la infancia. ???? definición de infancia, donde inicia la educación básica es considerada un derecho, primera infancia comprendido desde la gestación hasta los 8 años, educación es obligatoria a partir de lo 6 años., trascendencia en la infancia. ???? su contexto cultural, en los años 354-340 hasta el siglo IV se considera a los niños e indefensos,un estorbo, un yugo. se considera en el siglo XV los niños son malos de nacimiento. en el mismo siglo se concibe como algo indefenso .