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Este Cmap, tiene información relacionada con: mapa epistemologia, Leontiev ???? la actividad orienta a los participantes y les proporciona el significado y la motivación inicial, Epistemología del contexto de justificación y fundacionalismo en la filosofía de las matemáticas ???? Carnap (1928/1966) y Reichenbach (1938/1947), EPISTEMOLOGIAS DE LA EDUCACION MATEMATICA ???? Visiones interaccionistas, Visiones socio-culturales ???? Wittgenstein, Visiones socio-culturales ???? Vygotsky, la cuestión de la autonomía del estudiante es crucial ???? 1. Una estructura con una medida de consistencia interna; 2. Integración a lo largo de una amplia variedad de conceptos; 3. Convergencia entre múltiples formas y contextos de representación; 4. Habilidad para reflexionar sobre ella y describirla; 5. Continuidad histórica; 6. Lazos con varios sistemas de signos; 7. Acuerdo con los expertos; 8. Potencial para actuar como herramienta para posteriores construcciones; 9. Guía para futuras acciones; y 10. Habilidad para ser justificada y defendida, EPISTEMOLOGIAS DE LA EDUCACION MATEMATICA ???? Visiones socio-culturales, el conocimiento desde varias perspectivas Se puede preguntar ¿cuáles son los orígenes de la validez de nuestras creencias?, Constructivismo ???? por medio de experimentos de enseñanza, ilustrar cómo los investigadores pueden dar sentido a las conductas de los estudiantes, Visiones sociológicas de las matemáticas ???? Naturalismo, Una aproximación antropológica a la epistemología en la didáctica francesa ???? La teoría de situaciones de Brousseau, Aproximaciones basadas sobre epistemologías del significado ???? la epistemología es interpretada principalmente como una epistemología del significado (en matemáticas), Epistemología del contexto de justificación y fundacionalismo en la filosofía de las matemáticas ???? Inre Lakatos, EPISTEMOLOGÍAS DE LAS MATEMATICAS ???? Visiones sociológicas de las matemáticas, Las aproximaciones genética e histórico-crítica a la epistemología en los trabajos de Piaget ???? Kuhn y Feyerabend, Visiones interaccionistas ???? Bauersfeld, 1995, EPISTEMOLOGIAS DE LA EDUCACION MATEMATICA ???? Aproximaciones basadas sobre epistemologías del significado, por medio de experimentos de enseñanza, ilustrar cómo los investigadores pueden dar sentido a las conductas de los estudiantes ???? que el proceso de extender las estructuras conceptuales necesita ser analizado, particularmente en términos de asimilación y/o acomodación, Epistemología del contexto de justificación y fundacionalismo en la filosofía de las matemáticas ???? Karl Popper (1972), el conocimiento desde varias perspectivas Se puede preguntar ¿cuáles son las fuentes del significado del conocimiento y cómo se constituye el significado?