classificazione proposta da C.G. Hoffmann, in "Fare le Scienze nella Scuola di Base", La Nuova Italia Ed. 2000; pag. 112

"A noi interessa rilevare come il non poter rilevare il "sistema culturale" di riferimento, cioè il non poter dire ai bambini "adesso ragionate secondo un'ottica prettamente scientifica, utilizzando il linguaggio della scienza", perché sarebbe una richiesta senza senso, fa sì che il linguaggio comune, con i suoi significati traslati, fantasiosi, contestualizzati ecc. interferisca nel processo di definizione dei termini e quindi di concettualizzazione..."