1. UNIVERSIDAD DE COLIMA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL Psicología Educativa MC. ALFONSO CHÁVEZ URIBE El Paradigma Sociocultural en la Psicología Educativa
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3. Los Paradigmas en la Psicología Educativa 1913 1940 1960 1970 1980 Paradigma Conductista Paradigma Cognitivo Paradigma Humanista Paradigma Psicogénetico Paradigma Sociocultural Skinner Rogers Vigotsky Piaget Ausubel Watson
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10. El árbol Sociocultural No existe una concepción de enseñanza vygotskiana al menos hasta el momento . La importancia que tiene la instrucción formal en el crecimiento de las funciones psicológicas superiores (zdp). El Alumno es un ser social, producto y protagonista de múltiples interacciones sociales. el “Buen Aprendizaje" es aquel que precede al desarrollo. La Evaluación se desarrolla a través de una situación interactiva entre el evaluador, el evaluado y la tarea. El Profesor es un mediador de la cultura social. Gestiona el aula potenciando interacciones, creando expectativas y generando un clima de confianza
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