Actividad 1“A vista de
pájaro”
En
esta actividad se pretende que el alumnado active sus conocimientos sobre
Pamplona, así como situarle y orientarle en una visión general de la ciudad que
le sirva como apoyo.
Desarrollo:
A la
hora de llevar a cabo esta actividad, parecería lógico pensar el partir de lo
que le resulta más cercano al niño, pues como sabemos, es importante partir de
lo cotidiano al niño para que éste construya un aprendizaje significativo lo
más eficaz posible. Esto supondría empezar trabajando la Taconera, e ir
ampliando su campo de trabajo con Pamplona y Navarra.
Trabajar
con este planteamiento nos creaba un problema, ir alejándonos del centro
neurálgico de nuestro Módulo Instruccional, el Parque de la Taconera. Pues
bien, nuestra actividad es al inverso del citado anteriormente.
Comenzaremos
situando Navarra en el mapa de España, acercándonos paulatinamente a Pamplona
con el fin de activar los conocimientos previos que el niño puede tener acerca
de la ciudad y su Comarca. Por último, situaremos el Parque de la Taconera, con
el fin de preparar al alumno para la posterior profundización en el mismo.
Para
ello nos ayudaremos de la página web http://sitna.cfnavarra.es/, en la cual l@s niñ@s
podrán apreciar la ciudad y su comarca con otra visión, como si sobrevolaran la
ciudad. Con ello les preguntaremos:
§
¿Qué
zonas reconocen?
§
¿Qué
accidentes geográficos observan?
§
¿Cómo
saben reconocerlos?
§
¿Podrían
dar una descripción de la ciudad? Para ello pueden analizar edificios, zonas
verdes, el río, la distribución de la ciudad, las murallas, ...
§
¿Sabrían
situar la Taconera?
§
¿Cómo
la reconocen?
§
¿En
qué se diferencia del resto de zonas verdes?
Con esta actividad podremos bordear también algunos detalles que tienen que ver con Pamplona, como explicarles la función de las murallas y parte de su desaparición, el origen y extensión de la ciudad,...
Toda esta información va adjunta en la guía del profesor. He aquí el documento donde se encuentra dicha información. Situación geográfica de Pamplona.doc