Actividad 6: "Un parque a nuestra medida"
En esta actividad, el alumnado trabajará en equipo para estudiar qué tipo de cambios puede sufrir el parque en el futuro o los que ellos realizarían para mejorarlo. Esta actividad consta de dos partes que en un principio eran actividades separadas, pero nos dimos cuenta de que tanto el modo de trabajo, el debate, y los objetivos a priori eran los mismos, introducirles en el mundo de los debates para que conozcan sus ventajas e inconvenientes y que reflexionasen sobre la evolución de las ciudades.
En la primera parte (1 sesión), les dejaremos volar su "imaginación" a la hora de plantear sus propuestas. Saldrán proyectos poco verosímiles descabellados pero durante la segunda parte (siguiente sesión) aprenderán que en situaciones así el lema "Cada cosa en su sitio." es el más adecuado ya que tomar decisiones para este tipo de proyectos es algo muy delicado pues afectan intereses de diversos índoles.
Desarrollo:
1ª Sesión:
Se dividirá la clase en 5 grupos, a poder ser del mismo número de personas. Cada grupo tendrá un papel: el Gobierno de Navarra, el Ayuntamiento, el Equipo de Coordinación de la Taconera, los trabajadores del parque y la ciudadanía. Esta es nuestra manera de que se conciencien de que a pesar de que podemos tener buenas ideas, siempre hay personas, factores e intereses por encima de ellas, que hacen que estas no puedan llevarse a cabo.
Se les dará 20 min. para que cada uno plantee sus propuestas de forma razonada y tomen notas para luego defenderlas. Así pues deberán plantearse las siguientes cuestiones:
Con este planteamiento se trabajará durante el siguiente cuarto de hora y se terminará la clase debatiendo estas cuestiones junto con otras que se hayan planteado pero por grupos formados por una persona de cada uno de los iniciales. De este modo cada grupo tendrá una representación de los partidos de la realidad teniendo todos que aportar sus ideas y rebatirlas.
2ª Sesión:
Se realizará un debate. Esta vez sobre qué les parece que se edifique en zonas que en un principio son zonas naturales, verdes...
Primeramente se les leerá un texto que explica el último cambio sufrido por la Taconera respecto a la construcción del Hotel Tres Reyes, principalmente. El docente se encarga a continuación de que intenten los alumnos explicar los pros y sus contras para que se sensibilicen.
A partir de ahí deberán decidir qué postura van a defender y sentarse unos a un lado y otros a otro.
NOTA: el docente hará de moderador intentando que todos participen.
Una vez expuestas todas las ideas, se les dejarán los últimos 10 minutos para que apunten ideas de los dos bandos. A modo de tarea se les mandará que con lo que han apuntado hagan una reflexión por escrito.