CONCEPTUAL CUESTIÓN CENTRAL METODOLÓGICO

Cosmovisión: Un conocimiento significativo por parte del ¿Cómo podemos acercar a los niños de 3º de infantil, los Juicios de Valor

alumnado, de los mamíferos del parque de la Taconera. animales mamíferos de la Taconera por medio del -El conjunto sobre la forma de vida de los animales

· Conocimiento significativo. aprendizaje significativo intentando a la vez mamíferos fomenta el respeto hacia estos por parte de

· Sensibilizarte con el medio ambiente. transmitir actitudes de respeto y valoración hacia ellos? los niños.

· Respeto y gusto hacia los animales y el entorno. -Los alumnos al comprender el mundo de los mamíferos

Filosofía: Filosofía constructivista: le concederán la importancia que tiene dentro del ciclo

· Crear aprendizaje significativo: relación de los nuevos Juicios de conocimiento

conocimientos con los conceptos ya existentes en la estructura El acercamiento a los animales mamíferos les permite, a

cognitiva del niño/a. Para ello tenemos que partir del conocimiento través del aprendizaje significativo, tener un conjunto

de las experiencias previas del niño y de sus potencialidades generalizado de los animales mamíferos.

cognitivas. Transformaciones

· Evolución conceptual: el conocimiento se va desarrollando -De un aprendizaje memorístico a uno significativo

alcanzando niveles de mayor complejidad que permite una mejor -De actitud pasiva a comprometida con el medio y guiada

comprensión de los mamíferos y del medio en el que viven estos. por el método científico.

- Humanistas, positivistas, empiristas, cognitivistas. Registros

Teorías: Zoología, etmología, paleología, anatomía (descriptiva, Vista al parque de la Taconera, entrevista al cuidador de

comparada), ecología animal, etología, zoogeografía, embriología, los animales, actividades.

sistemática, parasitología, biología, fisiología, patología animal...

Principios:

· Los mamíferos son animales que maman.

· La mayoría de los mamíferos viven en medio terrestre.

· Los mamíferos son omnívoros, carnívoros y herbívoros.

· Gracias a los mamíferos es posible de la cadena alimenticia.

· El hombre es un mamífero.

· Los mamíferos viven en agrupaciones (manadas).

· Los mamíferos tienen un ciclo de vida.

· Los mamíferos descienden de los reptiles. Acontecimientos / Objetivos

· Los mamíferos son una clase de vertebrados. Vista al parque de la Taconera.

· Se caracterizan por tener pelo o similar recubriendo el Entrevista al cuidador del parque.

cuerpo o parte de él. Actividades.

· Las hembras tiene glándulas mamarias. Fichas, alimentos, libros, ilustraciones...

· Existen sobre 4.000 especies.

· Son animales de sangre caliente, manteniendo una

temperatura constante alrededor de 36º.

· Los mamíferos tienen siete vértebras cervicales.

Conceptos: Aprendizaje significativo, observación, clasificación,

comparación, ciervo, corzo, gamo, conejo, ardilla, cabra, herbívoro,

carnívoro, omnívoros, medio ambiente, Taconera, conocimientos previos,

intervención de maestro, conocimientos nuevos, experiencia, rumiantes,

participación activa, estrategias, motivación, mapas conceptuales...