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Duración: 3 horas
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Lugar: El Parque de la
Taconera
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Objetivos de la actividad
-Disfrutar
de una salida al parque urbano de la Taconera.
-Observar
y explorar el entorno físico y natural del parque.
-Reconocer
e identificar animales y plantas del Parque y determinadas características de
sus propiedades y atributos.
-Respetar
y cuidar tanto a los seres vivos y habitantes del parque como el mobiliario del
mismo.
-Contribuir
a la consecución y mantenimiento de ámbitos limpios y saludables del parque.
-Impregnar
la experiencia de un espíritu
imaginativo gozoso.
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Descripción de la actividad
-Organizaremos
una salida la parque, procurando realizarla en un día de mayo o junio.
-Pasaremos
la mitad de la mañana en el parque, por la tanto los niños llevarán el almuerzo
para tomarlo allá.
-Se
comenzará la salida realizando un paseo por el parque, visitando las zonas
donde se encuentran los animales del bosque, ciervos,… estanque de los patos,
etc.
-Deberán
identificarlos e intentar descubrir sus características físicas.
-Sacaremos
alguna foto.
-Tras
ello nos colocaremos alrededor de un parterre, concretamente el 2A, donde se
encuentran 2 secuoyas, una sófora y laurel entre otros.
-Les
podremos contar lo ricos que quedan los guisos si les añadimos una hoja de
laurel y tomaremos hojas caídas del mismo, o como pinchan las hojas del acebo y
que tienen esa misma forma para que no se las coman los animales,… Es decir,
les hablaremos de los diversos usos que tienen algunos árboles y plantas.
-Nos
situaremos alrededor de una gran secuoya (como la del cuento) y les hablaremos
sobre las impresiones que nos causa uno de los árboles más grandes del mundo.
Les diremos que intenten ver el punto más alto del árbol y que para ello se peguen
al tronco del mismo, lo abracen y miren hacia arriba para contemplar la
majestuosidad de su altura y la multitud de ramas que posee.
-Les sugeriremos que intenten abarcar el tronco
del árbol con los 2 brazos, que toquen con el tacto la rugosidad del tronco,
que froten las mejillas con el mismo y que expresen lo que han percibido.
-Les
mostraremos otra forma de percibir las cualidades del árbol, proponiendo a los
niños a que plasmen en papel la sensación de rugosidad del tronco.
-Les
explicaremos que esa rugosidad del tronco protege al árbol de las agresiones
exteriores de animales y personas, como nos pasa a las personas, con nuestra
protección natural que es la piel.
-Les
pediremos que se fijen como en la yema de los dedos se encuentran nuestras
huellas dactilares, que son únicas en cada persona.
-Realizaremos
un símil con nuestras huellas y las del árbol que se encuentran en su tronco,
así que nos llevaremos un recuerdo del árbol, realizando sobre un papel, que
pondrán sobre el tronco del árbol y pintando sobre él, aparecerán las marcas o
huellas del árbol.
-Cuando
terminen lo guardaremos para seguir en el aula con la actividad.
-Recogerán
los niños hojas, piñas, ramas caídas que guardarán en una bolsa para llevar a
la clase.
-Tras
ello almorzarán, recogiendo todos los papeles, se sacarán fotos a los árboles,
jugarán un rato y tras despedirnos del parque, regresaremos al centro escolar.
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Materiales
-Papel
-Pinturas
de cera en forma de bloque cuadrado
-Cámara
de fotos
-Bolsa
para recoger semillas, hojas,…