Warning:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this page will work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
This Concept Map, created with IHMC CmapTools, has information related to: Carte collective1, Constructivisme Socio-constructivisme ne favorise pas Transfert direct de connaissances, Facteurs internes (sujet) en particulier Perception globale du sujet, Constructivisme Socio-constructivisme se basent sur Interaction sujet/ environnemnt, Behaviorisme Néo-behaviorisme importance des Renforcements, Gestalt Traitement de l'information se base principalement sur Facteurs internes (sujet), Behaviorisme Néo-behaviorisme met en évidence Apprentissage par association, Pédagogie de maîtrise se basent sur Facteurs externes (environnement), Gestalt Traitement de l'information enseigner c'est aider l'apprenant pour qu'il structure et organise le monde dans sa globalité perceptive, Apprentissage social importance des Renforcements, Approche socio-culturelle Approche intelligence distribuée se basent sur Interaction sujet/ environnemnt, Behaviorisme Néo-behaviorisme part du principe que L'élève apprend seul, Behaviorisme Néo-behaviorisme utilise Transfert direct de connaissances, Rôle des pairs par Entraide et interaction, Pédagogie de maîtrise enseigner c'est Conduire le plus grand nombre au succès, Gestalt Traitement de l'information enseigner c'est conduire à l’intégration des nouveaux apprentissages dans le but d'une mémorisation à long terme par le biais du temps et de la forme, Facteurs internes (sujet) en particulier Intégration des informations en mémoire, Constructivisme Socio-constructivisme importance du Rôle des pairs, Gestalt Traitement de l'information met en évidence Apprentissage par restructuration, Apprentissage social enseigner c'est Développer le sentiment d'efficacité personnelle, Apprentissage social importance du Rôle des pairs