Warning:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this page will work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
This Concept Map, created with IHMC CmapTools, has information related to: Avec facteurs externes sur le côté, Gestalt Traitement de l'information enseigner c'est Aider l'apprenant pour qu'il structure et organise le monde dans sa globalité perceptive, Constructivisme Socio-constructivisme enseigner c'est Favoriser le conflit (socio-)cognitif, Approche socio-culturelle Approche intelligence distribuée ne favorisent pas Transfert direct de connaissances, Gestalt Traitement de l'information enseigner c'est Conduire à l’intégration des nouveaux apprentissages dans le but d'une mémorisation à long terme par le biais du temps et de la forme, Approche socio-culturelle Approche intelligence distribuée enseigner c'est Utiliser le contexte et les outils de l'environnement, Rôle des pairs par Observation & imitation, Pédagogie de maîtrise enseigner c'est Conduire le plus grand nombre au succès, Behaviorisme Néo-behaviorisme importance des Renforcements (directs/vicariants/positifs/négatifs), Pédagogie de maîtrise importance des Objectifs, Gestalt Traitement de l'information se base principalement sur Facteurs internes (sujet), Apprentissage social importance du Rôle des pairs, Apprentissage social importance des Renforcements (directs/vicariants/positifs/négatifs), Behaviorisme Néo-behaviorisme met en évidence Apprentissage par association, Apprentissage social inspiré de Behaviorisme Néo-behaviorisme, Pédagogie de maîtrise inspiré de Behaviorisme Néo-behaviorisme, Approche socio-culturelle Approche intelligence distribuée se basent sur Interaction sujet/ environnement, Behaviorisme Néo-behaviorisme utilise Transfert direct de connaissances, Rôle des pairs par Entraide & interaction, Constructivisme Socio-constructivisme ne favorisent pas Transfert direct de connaissances, Facteurs internes (sujet) en particulier Perception globale du sujet