GEOMETRIA

1.mailako: Analisian...
1. Hiztegi egokia erabiltzen ditu propietateak izendatzeko eta erlazionatzeko.
2. Ez du hiztegi egokirik erabiltzen.
3. Bakarrik propietateak erlazionatzen ditu.
4. Guztiak okerrak dira.
1.mailako: Analisian, irudiak zer nolako eragina dauzkate?
1. Irudien alderdi hurtsalak galtzen dute inportantzia, baina bakarrik kolorea.
2. Irudien alderdi hurtsalak galtzen dute inportantzia, baina bakarrik tamaina.
3. Irudien alderdi hurtsalak galtzen dute inportantzia (figuren orientazioa, tamaina, kolorea,...).
4. Irudien alderdi hurtsalak ez dute inoiz inportantziarik galtzen.
Aukeratu erantzunik zuzenena (2 erantzun gehienez), 1.maila: Analisian, zer lantzen da?
1. Triangelu bateko azalera kalkula dezake bere errektangelutik abiatuta.
2. Bakarrik borobilekin lan egiten dute.
3. a eta b erantzunak zuzenak dira.
4. Lauki eta errektangeluen artekoparekotasunak eta aldeak adieraz ditzake.
2.maila: Abstraktuan, nork da kapaza zer egiteko?
1. Irakaslea kapaz da definizio formalak egiteko irudi geometrikoen gainean.
2. Ikaslea ez da kapaza definizio formalak egiteko irudi geometrikoen gainean.
3. Ikaslea kapaza da definizio formalak egiteko irudi geometrikoen gainean.
4. Guztiak gaizki daude.
2.mailako: Abstraktuan, nork da gauza zeozer egiteko?
1. Gurasoak irudien gaineko sailkapen logikoak egiteko gauzak dira.
2. Ikasleak irudien gaineko sailkapen logikoak egiteko gauzak dira baina 1.mailan: Analisian.
3. Ikasleak irudien gaineko sailkapen logikoak egiteko gauzak dira baina 3.mailan: Dedukzio formaletan.
4. Ikasleak irudien gaineko sailkapen logikoak egiteko gauzak dira.
Van Hiele senar-emazteen modeloaren barruan, zer lantzen da 3.mailan?
1. Dedukzio informalak.
2. Dedukzio formalak.
3. Dedukzio informalak eta formalak.
4. Guztiak gaizki daude.
3.mailan: Dedukzio formaletan zer latzen da?
1. Objektuen propietateak isolaturik ikus daitezke; hau da, propietateok ulertze eta komunikazioa ez dago beste objektuekiko konparaketen pean.
2. Sistema axiomatikoak ulertu eta erabiltzen dira.
3. Objektuak osotasun pertzeptibo moduan hautematen dira, atributu bereizgarriak ala elementu osagarriak aintzat hartu gabe.
4. a eta b zuzenak dira.
3.mailan: Dedukzio formaletan adibidez umea gai da...
1. Piageten teorema demostratzeko.
2. Pitagoras-en teorema demostratzeko.
3. Ez da teorema bat demostratzeko gai.
4. Guztiak gaizki daude.
Van Hiele senar-emazteen modeloaren barruan, zer lantzen da 4.mailan?
1. Informaltasun numerikoa.
2. Informaltasun matematikoa.
3. Formaltasun matematikoa.
4. Formaltasun numerikoa.
Van Hiele senar-emazteen modeloaren barne 4.maila: Formaltasun matematikoa dago.Umeek zertaz dira gai etapa honetan?
1. Problema mota bakarra ebazteko metodoa asmatzeko gauza dira.
2. Problema mota ezberdinak ebazteko metodoak asmatzeko gauza dira.
3. 4.mailan oraindik ez dira hasi problemak egiten.
4. Guztiak gaizki daude.
Van Hiele-en modeloa pentsamendu geometrikoaren bilakaera ikertzeko modelo teoriko garrantzitsua izanik ere, zer gehio izan da?
1. Ezer ez gehiago.
2. Hezkuntzako oinarrizko eskola mailetan baliagarria izateko modeloa findu egin da honako estadio hauetara trinkotuz.
3. Lehen hezkuntzako oinarrizko eskola mailetan baliagarria izateko modeloa findu egin da honako estadio hauetara trinkotuz.
4. Hezkuntza guztietako mailetan baliagarria izateko modeloa findu egin da honako estadio hauetara trinkotuz.
Van Hiele modeloaren barruan 0 mailari: Irudien ezagutzea deitzen zaio. Maila honetan ikasleek zer ezin dute identifikatu?
1. Zenbakiak.
2. Guztiak gaizki daude.
3. Forma geometrikoak.
4. Beraiek egindako marrazkiak.
Umeek ez dutenean inongo oinarrizko nozio geometrikoen gainean. Egoera horretan zertan datza irakaslearen zeregina?
1. Forma geometrikoen txantiloiak erakustea.
2. Geometria-hiztegia komunikazioan sartzea.
3. Forma geometrikoen txantiloiak erakustea eta geometria-hiztegia komunikazioan sartzea.
4. Bat ere ez da zuzena.
Zeri deitzen zaio geoblokeak?
1. Eskuztatzeko forma geometriko anitzeko bildumari.
2. Geologia ikasteko argitaratu den liburu bildu berriari.
3. Etxeak eraikitzeko erabiltzen den materialari, adreiluaren familiakoak esatebaterako.
4. a eta b erantzunak zuzenak dira.
Zeri deitzen diogu tangram?
1. Aintzinako arabiatar joko bat da, emandako lau piezarekin figura ezberdinen siluetan sortzean datzana.
2. Aintzinako txinatar joko bat da, emandako hainbat piezarekin figura ezberdinen siluetak sortzean datzana.
3. Aintzinako ameriketar joko bat da,emandako 2 piezarekin figura ezberdinen siluetan sortzean datzana.
4. Tangram-a ez da joku bat, baizik eta liburu bat.
Nola definituko genuke geoplanoa?
1. Geoplanoa erlazio geologikoei buruzko ezaguera lortzeko erabilpen anitzeko material didaktikoa.
2. Kontinenteak, mendiak, ibaiak... erabiltzen diren planoei geoplanoak deitzen diegu.
3. Guztiak gaizki daude.
4. Geoplanoa erlazio geometrikoei buruzko ezaguera lortzeko erabilpen anitzeko material didaktikoa da.
Van Hiele modeloaren barruan dagoen 1.mailari nola deitzen diogu?
1. Analisia eta deskripzioa.
2. Deskripizioa.
3. Ikuste elkarteak.
4. Abstrakzioa.
Van Hiele modeloaren barruan, 2.mailari: Analisia eta deskripizioa deitzen diogu. Zer lantzen da fase honetan?
1. Fase honetan ikasleak forma geometrikoen atributu berezkoak identifikatzeko gai izan behar du (esaterako,alde eta angeluen arteko erlazioak).
2. Ikaslea forma geometrikoen kategorizazio esanguratsuak gai egiteko izango da.
3. Tangram-aren bidez ariketa batzuk landuko ditu.
4. Tangram-a eta geoplanoaren bidez ariketa batzuk landuko ditu.
Van Hiele modeloaren barruan 3.mailari: Abstrakzioa deitzen diogu. Maila honetan zertaz da gai ikaslea?
1. Ikaslea gauza eta forma geometrikoen kategorizazio esanguratsuak egiteko.
2. Geometriaren aspektu guztiak kontrolatzen ditu.
3. 2.mailan ikasi duena arte.
4. Guztiak gaizki daude.
3.mailan: Ikasleak abstrakzioa lantzen dutela esan dugu. Zenbat angelu motak aintzat hartu ditzakete sailkapen bat egiteko?
1. Borobilak bakarrik lantzen dituzte.
2. Angelu motak aintzat hartuz pentagono sailkapena egin ditzakete.
3. Angelu motak aintzat hartuz hexagono sailkapena egin ditzakete.
4. Angelu motak aintzat hartuz triangelu sailkapena egin ditzakete ala lau aldeko figuren alboak kontuan hartuz, forma honetako klasifikazioa.

GEOMETRIA

Galdetegia