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Questa Cmap, creata con IHMC CmapTools, contiene informazioni relative a: modulo_3_pedago_mnaso, PROGETTO EDUCATIVO Macro-fine L'autonomia: si nutre di libertà, è capace di reggersi in piedi da solo, si da le regole della propria vita (conditio sine qua non: Democrazia) (antitesi: autosufficienza), PROGETTO EDUCATIVO Macro-fine La responsabilità: in grado di rispondere delle proprie azioni e di subirne le conseguenze, evita comportamenti dannosi per se e gli altri (conditio sine qua non: Democrazia) (antitesi: irresponsabilità), La sincerità processo-prodotto: educazione alla sincerità di se e dell'altro-risultato ottenuto Struttura di 2° livello Riconoscenza nei confronti dell'altro, PROGETTO EDUCATIVO Scelta e progetto La fiducia nell'altro implica la fiducia in se stessi non è illimitata e irrelata. Famiglia e Genitori come prima palestra. Si situa tra rischio e calcolo. Crea futuro., Watzalawick e la riflessione sulla comunicazione Assioma Primo assioma: non comunicare è impossibile (anche l’inattività, il non parlare, l’ignorare l’altro è una comunicazione), Watzalawick e la riflessione sulla comunicazione Assioma Secondo assioma: Ogni comunicazione ha un suo aspetto di contenuto e un aspetto di relazione (nella comunicazione non si trasmette solo l’informazione ma è implicito un impegno tra i comunicanti che definisce la natura della loro relazione), Watzalawick e la riflessione sulla comunicazione Assioma Quarto assioma: gli scambi comunicativi sono numerici o analogici (è di tipo numerico ad esempio la comunicazione verbale che ha una sintassi complessa ed efficace; è di tipo analogico invece la comunicazione data dalla posizione del corpo, dalla gestualità, espressioni del viso, ecc è più naturale e facilmente intuibile), PROGETTO EDUCATIVO qualità e quantità Tempo necessario per poter costruire una relazione educativa, per una crescita senza fretta, L'autonomia: si nutre di libertà, è capace di reggersi in piedi da solo, si da le regole della propria vita (conditio sine qua non: Democrazia) (antitesi: autosufficienza) premessa e conseguenza La responsabilità: in grado di rispondere delle proprie azioni e di subirne le conseguenze, evita comportamenti dannosi per se e gli altri (conditio sine qua non: Democrazia) (antitesi: irresponsabilità), Watzalawick e la riflessione sulla comunicazione Assioma Quinto assioma: Gli scambi comunicativi sono simmetrici o complementari (comunicazione basata sull’uguaglianza o sulla differenza, nel primo caso si dice simmetrica ed è relativa ad interlocutori che si pongono sullo stesso piano, nel secondo caso sarà complementare ed è tipica dei rapporti in cui gli interlocutori non si pongono sullo stesso piano, uno one-up ed uno one-down ad es genitore/figlio, docente/studente, ecc), PROGETTO EDUCATIVO Strumento per educare La sincerità processo-prodotto: educazione alla sincerità di se e dell'altro-risultato ottenuto, La responsabilità: in grado di rispondere delle proprie azioni e di subirne le conseguenze, evita comportamenti dannosi per se e gli altri (conditio sine qua non: Democrazia) (antitesi: irresponsabilità) premessa e conseguenza La libertà:"pesante" e "pensante", non si tratta di un rischio , ma un traguardo verso cui tendere, che si trasforma nel progredire (conditio sine qua non: Democrazia) (antitesi: arbitrio), La sincerità processo-prodotto: educazione alla sincerità di se e dell'altro-risultato ottenuto Struttura di 1° livello Accettazione di sè e dell'altro Pazienza verso sè e l'altro Giustizia verso sè e l'altro Rispetto verso sè e l'altro, PROGETTO EDUCATIVO Macro-fine La libertà:"pesante" e "pensante", non si tratta di un rischio , ma un traguardo verso cui tendere, che si trasforma nel progredire (conditio sine qua non: Democrazia) (antitesi: arbitrio), Watzalawick e la riflessione sulla comunicazione Assioma Terzo assioma: La punteggiatura della sequenza degli eventi (La natura di una relazione dipende anche dalla punteggiatura delle sequenze di scambi comunicativi tra i comunicanti, il modo in cui gli attori della comunicazione la interpretano determina il tipo di relazione che li unisce), Watzalawick e la riflessione sulla comunicazione La comunicazione come relazione PROGETTO EDUCATIVO, La libertà:"pesante" e "pensante", non si tratta di un rischio , ma un traguardo verso cui tendere, che si trasforma nel progredire (conditio sine qua non: Democrazia) (antitesi: arbitrio) premessa e conseguenza L'autonomia: si nutre di libertà, è capace di reggersi in piedi da solo, si da le regole della propria vita (conditio sine qua non: Democrazia) (antitesi: autosufficienza)