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Este Cmap, tiene información relacionada con: Diseño de la Instrucción Mod 1, el nivel de esfuerzo de los estudiantes disminuye después del primer año. Adicionalmente, las asignaciones escritas y las presentaciones orales muestran que el conocimiento de los alumnos se limita a una repetición del contenido estudiado. A pesar de que las clases son altamente interactivas y los alumnos parecen estar comprometidos con su propio éxito como estudiantes, aun así el compromiso falla en traducirse en un aprendizaje auto-regulado, es decir, un aprendizaje en el cual los alumnos son capaces de trasladar a situaciones nuevas y únicas lo que están aprendiendo, colaborar entre si efectivamente, generar nuevas ideas, y mostrar una alta motivación para mejorar su comprensión del contenido ???? EL PROBLEMA, ???? ???? El Profesor Sara tiene un doctorado en psicología organizacional, consuLTORA atendiendo a empresas locales. Para un curso en Dinámicas de la Personalidad diseña su curso atendiendo cuidadosamente a las diferentes demandas del aprendizaje de los alumnos - a saber: entendimiento, colaboración, comunicación, solución de problemas, meta-cognición y motivación., el nivel de esfuerzo de los estudiantes disminuye después del primer año. Adicionalmente, las asignaciones escritas y las presentaciones orales muestran que el conocimiento de los alumnos se limita a una repetición del contenido estudiado. A pesar de que las clases son altamente interactivas y los alumnos parecen estar comprometidos con su propio éxito como estudiantes, aun así el compromiso falla en traducirse en un aprendizaje auto-regulado, es decir, un aprendizaje en el cual los alumnos son capaces de trasladar a situaciones nuevas y únicas lo que están aprendiendo, colaborar entre si efectivamente, generar nuevas ideas, y mostrar una alta motivación para mejorar su comprensión del contenido ???? Los Estudiantes alumnos de segundo y primer año. promedio de edad: 20 años. el 60% : sexo masculino Estudiantes tiempo completo no poseen experiencia laboral, ???? ???? Los Estudiantes alumnos de segundo y primer año. promedio de edad: 20 años. el 60% : sexo masculino Estudiantes tiempo completo no poseen experiencia laboral, CONCEPTO se busca producir en el alumno definido en función de términos psicológicos – entendimiento, colaboración, comunicación, resolución de problemas, meta-cognición motivación. DEMANDAS GENERICAS aplican al alumno en general en función de su esencia como ser psicológico, y no sólo en términos del contenido o requisitos de un dominio del conocimiento en particular. ???? MODULO II DEMANDAS DE APRENDIZAJE, ???? ???? ????, ???? ???? ????, el nivel de esfuerzo de los estudiantes disminuye después del primer año. Adicionalmente, las asignaciones escritas y las presentaciones orales muestran que el conocimiento de los alumnos se limita a una repetición del contenido estudiado. A pesar de que las clases son altamente interactivas y los alumnos parecen estar comprometidos con su propio éxito como estudiantes, aun así el compromiso falla en traducirse en un aprendizaje auto-regulado, es decir, un aprendizaje en el cual los alumnos son capaces de trasladar a situaciones nuevas y únicas lo que están aprendiendo, colaborar entre si efectivamente, generar nuevas ideas, y mostrar una alta motivación para mejorar su comprensión del contenido ???? ????