Warning:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this page will work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: 3. BERBAZKO ERRUTINAK MATEMATIKA KONTZEPTUEN ULERKUNTZAN, 3. BERBAZKO ERRUTINAK MATEMATIKA KONTZEPTUEN ULERKUNTZAN ???? zenbakiei buruzko kontzepzio ezberdinak, Piaget zenbatze zentzua umeak ulertu behar du sekuentziak goranzko magnitudea errepresentatzen duela, Piaget kardinal zentzua kopuru bereko multzoen ulerkuntza, zenbakiei buruzko kontzepzio ezberdinak ???? Piaget, interakzio komunikatiboa zergatik akzio komunikatiboak adieraziko du estereotipo linguistikoak egokitzen ditren, 3. BERBAZKO ERRUTINAK MATEMATIKA KONTZEPTUEN ULERKUNTZAN ???? ikuspegi sozio-konstruktibisten ustez, Piaget korrespondentzia umeak multzo ezberdinen banan-banako korrespondentzia ulertu behar, esteotipo edo klixe linguistikoak ildotik matematika kontzeptuak komunikatu eta ulertzeko sinboloak erabili, Gelman zenbatze zentzua kontatze hitzako azken hitzak multzo osoa irudikatzeko balio, matematika kontzeptuak komunikatu eta ulertzeko sinboloak erabili aurretik kontzeptuak barneratu, ikuspegi sozio-konstruktibisten ustez jokatu esteotipo edo klixe linguistikoak, Gelman kardinal zentzua kontatze ekintzako azken hitzak multzo osoa irudikatzeko balio, Gelman korrezpondentzia multzo osoko objetuak ezin dira behin baino gehiagotan kontatu, kontzeptuak barneratu garrantzitsua interakzio komunikatiboa, akzio komunikatiboak adieraziko du estereotipo linguistikoak egokitzen ditren nora? esanahi formaletara, zenbakiei buruzko kontzepzio ezberdinak ???? Gelman