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Esse mapa conceitual, produzido no IHMC CmapTools, tem a informação relacionada a: UD1_T1.(teorias_modelos), PERSPECTIVAS O ENFOQUE son PERSPECTIVA EMERGENTES, LA DIDÁCTICA PARADIGMAS PERSPECTIVAS O ENFOQUE, LA DIDÁCTICA pueden ser DIFERENCIAL cuando hay que hacer una fuerte adaptacion particular, LA DIDÁCTICA HACE artista INSPIRACION Y BELLEZA, MODELOS 5modelos MODELO COMUNICATIVO;(interacción) comunicar es un intercambio de significaciones entre un emisor y receptor. -la esencia del acto educativo es la comunicación -la interacción es lo mas importante en el proceso enseñanza-aprendizaje. docente(emisor), el discente(receptor) la materia (mensaje didáctico) método (el canal) el contexto (el aula), LA DIDÁCTICA no confundir con PEDAGOGÍA tiene por objeto la formación integral, DIALOGO ENTRE CULTURAS 3 MODELOS modelo multicultural promueve el respeto, pero termina produciendo la segregación, LA DIDÁCTICA HACE SABER didacta ENSEÑA INSTRUYE COMUNICA HACE APRENBDER, LA DIDÁCTICA pueden ser GENERAL se ocupa de la enseñanza de cualquier contenido a cualquier sujeto, LA DIDÁCTICA def.; es la ciencia aplicada al proceso de enseñanza-aprendizaje, MODELOS 5modelos MODELO CONSTRUCTIVISTA;(compartir) -conocimiento es función de la manera que el individuo crea significados a partir de su propia experiencia. -el aprendizaje es un proceso mental estamos ante un modelo congnitivista. - en Piaget el conocimiento no se crea con la percepción sino con la acción, surje de la interacción entre el sujeto y los objetos., LA DIDÁCTICA SABE HACER tecnólogo SABE POR QUÉ LO HACE BUSCA CONOCER PARA HACER, LA DIDÁCTICA objeto la formación intelectual, PERSPECTIVAS O ENFOQUE son PERSPECTIVA CRITICA, LA DIDÁCTICA realiza TRASPOSICION DIDACTICA tranformacion del saber academico en objeto de enseñanza (asignatura), TEORÍAS entre otras TEORÍA HUMANISTA -consideran la persona en primer lugar. -reconocimiento de la libertad y dignidad. -la formación como derecho. -la libertad como limite la libertad de la otra persona., DIALOGO ENTRE CULTURAS 3 MODELOS modelo asimilacionista se base en la igualdad (revoluciion francesa) se desprecia la diferencias -se prioriza la homogeneidad y la cohesión social, MODELOS 5modelos MODELO TECNOLÓGICO; -control eficiente de los mensajes educativos con artificios e instrumentos. -su origen son las teorías conductista de Skinner. más que la utilización de aparatos es un proceso sistémico. a)definición del problema en términos sistemáticos b)análisis para generar alternativas. c)selección de la solución optima y síntesis d) implementación controlada. e)evaluación y revisión, TEORÍAS entre otras TEORÍA TRANSDISCIPLINAR -se basa en el principio de la unidad del conocimiento - es una forma de integración del conocimiento. -relaciona la experiencia teoría y practica 3 niveles: a)multidisciplinariedad no hay unidad las asignaturas se imparten sucesivamente. b)pluridisciplinariedad diferentes materias próximas cuya integración no se ha programado explicitamente. c)transdisciplinariedad la unidad del conocimiento, TEORÍAS entre otras TEORÍA TRADICIONAL. -el maestro es la base de la enseñanza -el libro es el centro de la enseñanza todo lo que se enseñan está en el libro -el método es la transmisión oral -la repetición como potenciación de la memoria