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Este Cmap, tiene información relacionada con: Tema2(UD5)dif-raciales, RAZAS GEOGRÁFICA es difícil hacer una separación entre micro macro conveniencia científica RAZAS MICROGEOGRÁFICAS, EM EDUCACIÓN MULTICULTURAL concepto es la superacion del de la antinomia unidad-diversidad, INVESTIGACIONES EN EDUCACION MULTICULTURAL BILINGÜISMO, BICULTURALISMO es CONSIDERADO POSITIVO y enriquecedor para el alumno - solo es considerado negativo cuando la lengua materna es considerado de bajo prestigio social o su uso escolar no está normalizado., PROBLEMAS en la INVESTIGACION concepto no se encuentra un termino de comparación la heterogeneidad es grande entre los mismo grupos africanos asiáticos, corregir lo negativo se hace -corregir el sesgo racista en los libros escolares - procurar que en la plantilla se refleje la diversidad étnica -organizar seminarios multiculturales -cuotas mínimas de participación de minorías -planes experimentales de mantenimiento- transición de la lengua materna -diagnostico especial, no confundir etiqueta de diferencia con deficiencia, PROBLEMAS en la INVESTIGACION concepto rechazo de los test psicométrico, por el sesgo cultural, EM EDUCACIÓN MULTICULTURAL clases de ajuste en el choque de cultura(Thomas) -ACOMODACIÓN PARALELA cada grupo tiene su identidad y avanza al lado de la otro -ELIMINACIÓN el extremo es la desaparición de uno de los grupos -DOMINACIÓN uno de los grupos se acomoda ante el avance del otro. -ASIMILACIÓN O INTEGRACIÓN una cultura acepta los elementos de la otra -AJUSTE MULTIÉTNICO defina una sociedad intercultural o como objetivo deseablep, potenciar la EM ???? -introducir en el currículo el pasado y presente de los diferentes grupos -escuelas de padres -enseñanza a los padres de alumos -acceso de distintos paises a los medios de comunicacion, tv., RAZA datos observables diferencias raciales, RAZA Dobzhansky RAZAS GEOGRÁFICA, RAZA def; RAE ETNIA, SE dan diferentes casos: a) Una lengua nacional y varias vernáculas cooficiales (España). b) hay dos lenguas oficiales (Irlanda). El ingles, irlandés c)En el Estado se rige por el principio de territorialidad (Suiza) cada cantón tiene su lengua oficial. las otras no son cooficiales. d) Dos lenguas nacionales (Bélgica) el francés y el neerlandés, cada comunidad es bilingüe. e) Hay una sola lengua oficial o dos lenguas cooficiales y diversos grupos étnicos acceden a la escuela desconociendo o conociendo mal la lengua nacional. es la mayoría de los países es consecuencia de varias situaciones -por cosmopolitismo es el caso de los hijos de diplomáticos y directivos de multinacionales -bilingüismo por unificación lingüística territorios ocupados -bilingüismo por emigración DISGLOSIA una lengua dominante y la otra a un uso privado -bilingüismo familiar cada progenitor habla una lengua -bilingüismo ambiental el caso del catalán y el español, ETNIA es ..grupo perteneciente a una raza o nación -dimensión Psicosocial, ejemplos de PROGRAMAS EDUCATIVOS en la EM dos tipos potenciar la EM, RAZA Dobzhansky RAZAS MICROGEOGRÁFICAS, investigación de COLEMAN en USA; sobre una muestra de 4000 escuela y 650.000 alumnos concluía(1966) -los estudiantes negros puntuaban por de bajo de los negros. -el 66% de los negros asistían a escuela publicas -la calidad de los servicios escolares era peor en los centro donde negros cursaban. Dieciséis años mas tarde, publica el segundo informe. -concluyen-"..inferior rendimiento de los centros publico con mayoría negra frente a los no estatales y la mayor contribución de esto últimos a la integración racial" respecto a la integración racial PRIVADOS/PÚBLICOS -MAYOR rendimiento en la escuela privada y mayor autoestima y aspiraciones que fomenta. -los alumnos de la e. privada estudian más horas en casa y eligen asignaturas más difíciles -el absentismo y los retrasos escolares de profesores y alumnos son inferiores en los centros privados, así como las amenazas a profesores y peleas entre alumnos. Las causas según los autores es el descenso de los estándares de exigencia por parte de la escuela publica, PROBLEMAS en la INVESTIGACION concepto identificación de los diferentes grupos étnicos, INVESTIGACIONES EN EDUCACION MULTICULTURAL emigración bilingüismo escuela -el aprendizaje de la lengua oficial se considera el principal instrumento de integración - es fácil para un niño emigrante adquirir la lengua oficial, pero la calidad depende de la clase social el emigrante en estudios con emigrantes de la segunda generación(nacidos en el país receptor) los principales problemas son: -Falta de identidad personal (soy español o alemán) -semilingües, insuficiente dominio de la lengua materna y nacional -actitudes ambivalentes u opuestas hacia la lengua u cultura materna (la rechaza por considerarla un obstáculo para la integración) -escaso éxito escolar, pocos llegan a la secundaria. -problemas escolares por carencias culturales y lingüísticas, PROBLEMAS en la INVESTIGACION concepto instrumento de medida sin un marco teórico claro no es posible diseñar y validar instrumentos, PROBLEMAS en la INVESTIGACION concepto -NO es un termino unívoco, ni están claros los objetivos de esa educación