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Este Cmap, tiene información relacionada con: Tema2(5)-cultura y diversidad, 1.1DIFERENCIAS CULTURALES objeto de estudio pedagogia intercultural, 2.1.en LA UNION EUROPEA def del Comité de la Regiones (punto 2.1) que la educación intercultura debería tomar como punto de partida el reconocimiento del carácter multicultural de la sociedad europea y el valor especial inherente a todas las culturas. Por ello, debería constituir un principio y un planteamiento para atajar aquellos problemas y conflictos que surjan en razón de esta diversidad cultural y lingüística. se trata de un planteamiento que se opone a cualquier pensamiento o praxis segregacionista., 1.1DIFERENCIAS CULTURALES Útiles para la convivencia cada uno de nosotros comparte estos significados en un determinado grupo y contexto, lo cual permite la convivencia, el logro de objetivos comunes y la adaptación al medio, 1.2.LA EDUCACION INTERCULTURAL 2.politica y reformas educativas 2.1.en LA UNION EUROPEA, 3.LA PROPUESTA DE HAUSER (la mirada del etnógrafo) trabajo en grupo se trabaja; -definicion personal de cultura -historia educativa personal -experiencia en contexto diversos -reaccion ante lo diferente en esas situaciones vividas, 4.2.ESCUELA PARA TODOS 4.escuela actual 4.1DIFERENCIAS= NECESIDADES ESPECIALES esta visión la promueve la administración educativa -las adaptaciones curriculares en algunos casos son una forma de legitimación del retraso escolar de algunos alumnos mas que una modulación de la forma de enseñar., 1.1DIFERENCIAS CULTURALES son 1 es preferible hablar de diferencias que de culturas. Puesto que el termino cultura tiene las mismas connotaciones que el uso de raza o etnia, 1.1DIFERENCIAS CULTURALES son ...diferencias en los universos simbólicos que compartimos, en los significados que damos a los acontecimientos, en la interpretación que damos a la conducta de los demás., 1.2.LA EDUCACION INTERCULTURAL ¿QUÉ ES? las diferencias culturales SON tratadas como foco de reflexión e indagación educativa. Son RECURSOS, 3.LA PROPUESTA DE HAUSER (la mirada del etnógrafo) trabajo en grupo ser consciente; -la interpretacion de la informacion se basa en la experiencia pasada -el cambio de nuestra mirada requiere interaccion y reflexiee -el aprendizaje es un proceso constructivo, 1.1DIFERENCIAS CULTURALES 7 dimensiones SISTEMA DE MADURACIÓN; -Mundo adulto/mundo infantil -estructura familiar, 1.2.LA EDUCACION INTERCULTURAL 2.politica y reformas educativas 2.2.en ESPAÑA, 1.1DIFERENCIAS CULTURALES objeto de estudio es un tema de estudio para la pedagogía diferencial pero considerando la diversidad como normalidad, 2.2.en ESPAÑA legislación en EL ESPAÑOL; dos leyes LOGSE y la LOCE. La LOGSE solo unifica la diversidad a la idea de necesidades educativas especiales, la formación con el respeto a la pluralidad lingÜÍstica y cultural de España. La LOCE utiliza un concepto restrictivo de la diversidad al contemplar 3 colectivos que que requieren una atención especial -los alumnos inmigrantes -los alumnos con discapacidad -y los superdotados. la diversidad queda asociada al déficit y tiene que ser compensada se proponen: -aulas de compensatoria, de enlace, de acogida e itinerarios prefijados La falta de financiación y previsión así como la formación de los profesores. Aunque España ha recibido en proporción menos inmigrantes que los países europeos , la impresión es de invasión y sobre todo ha sido acogido por el sector publico educativo, 2.1.en LA UNION EUROPEA en tres vertientes a) el desarrollo de las competencia ligüísticas, multilingüísmo, como la forma de crear una identidad europea. -Dominio de tres lenguas oficiales desde el nivel preescolar, a) la familiaridad a mayor familiaridad impresión más compleja. b) el valor positivo o negativo que tenemos de la otra persona; si es positivo las cualidades se ven acentuadas c) significado emotivo de la persona es el poder que tiene la persona percibida para proporcionarnos experiencias positiva o negativas. d) la experiencia las personas con cierta experiencia suelen realizar atribuciones más acertadas propuestas dos propuestas básica a la hora de obtener informacion no sesgada de nuestros alumnos -LA ENTREVISTA Y EL GRUPO DE DISCURSION, 2.1.en LA UNION EUROPEA def del Comité de la Regiones (punto 2.2) que el recononocimiento de la diversidad linguistica y cultural por los centros escolares y la formacion significa romper definitivamente con esa idea erronea segun la cual la concepcion lingüística y cultural dominante que se enseña a los escolares es la única forma legítima de comunicación....., 1.1DIFERENCIAS CULTURALES 7 dimensiones SISTEMA DE COMUNICACIÓN; -medios, lenguaje y técnicas, 1.2.LA EDUCACION INTERCULTURAL ¿QUÉ ES? una propuesta educativa, vinculada al intercambio, enriquecimiento mutuo y cooperación entre personal y grupos., 1.1DIFERENCIAS CULTURALES 7 dimensiones SISTEMA DE RACIONALIDAD Y DE CREENCIAS; -explicacion de lo razonable: cientifica religiosa.