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Este Cmap, tiene información relacionada con: AGUIJU_CMap, Profesor conduce DIALÉCTICA ANTIGUO/NUEVO, TRANSPOSICIÓN EXTERNA es el proceso de Designar los "objetos de saber" como "objetos a enseñar", Análisis del "SABER MATEMÁTICO" diferenciando "SABER ENSEÑADO", Análisis del "SABER MATEMÁTICO" Atraviesa Etapas 1°: En la noosfera, Análisis sistémico es decir Análisis del saber y su funcionamiento en el sistema didáctico, RE-EQUILIBRIO MANIPULACIÓN DEL SABER evita así OBSOLESCENCIA EXTERNA, Profesor conduce CRONOGÉNESIS Y TOPOGÉNESIS DEL SABER, 2°: En sistema de enseñanza llamada TRANSPOSICIÓN INTERNA, TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA: TEORÍA y EVOLUCIÓN definida como Herramienta para el análisis del polo del saber, TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA requiere "CONSTRUCCIÓN EPISTEMOLÓGICA ARTIFICIAL", 1°: En la noosfera llamada TRANSPOSICIÓN EXTERNA, TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA requiere "VIGILANCIA EPISTEMÓLOGICA", Análisis del "SABER MATEMÁTICO" diferenciando "SABER SABIO", Análisis del saber y su funcionamiento en el sistema didáctico considera Profesor-Alumno- Saber enseñado, "SABER SABIO" pasa a "SABER ENSEÑADO", DIALÉCTICA ANTIGUO/NUEVO atendiendo el aprendizaje de los Alumnos, Formadores de profesores escritores de textos y materiales didácticos diseñadores de currículum padres directores de institutos políticos investigadores son Creadores de normas. Deben asumir sus responsabilidades espistemológicas, Análisis del "SABER MATEMÁTICO" Punto de partida Análisis sistémico, "SABER SABIO" pasa a TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA, Programas y textos escolares Los puntos de vista del profesor y alumnos realizado por Alumnos