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Este Cmap, tiene información relacionada con: Encuestas a egresados, - El momento en que se realice la encuesta (como egresados o como estudiantes). - Los logros laborales obtenidos. consideraciones metodológicas comunes a los tres enfoques de seguimiento de los egresados - Enfoque de la encuesta y formato del cuestionario. - Medio de recogida de datos (telefono, correo o web). - Diseño y formato. - Coste y tiempo. - Confidencialidad., - Utilizar grupos de muestra - Considerar el tiempo empleado - El modo de formular las preguntas consideraciones metodológicas comunes a los tres enfoques de seguimiento de los egresados - Enfoque de la encuesta y formato del cuestionario. - Medio de recogida de datos (telefono, correo o web). - Diseño y formato. - Coste y tiempo. - Confidencialidad., Los logros de los egresados en los años siguientes y las experiencias universitarias consideraciones metodológicas - El momento en que se realice la encuesta (como egresados o como estudiantes). - Los logros laborales obtenidos., Los logros de los egresados en los años siguientes y las experiencias universitarias intenta responder a - qué condición socioeconómica consigue - en qué grado participa en actividades cívicas, - Las habilidades fundamentales para dirigentes educativos y empresarios. - Validación de contenido para habilidades dirigidas a trabajadores. consideraciones metodológicas - Diferencias las habilidades a desarrollar en la universidad de las que no. - La información sobre logros y experiencias universitarias puede limitar las conclusiones sobre los efectos de la universidad, La implicación de los estudiantes en la universidad. indicadores Participación en actividades educativas afectivas, - Las habilidades fundamentales para dirigentes educativos y empresarios. - Validación de contenido para habilidades dirigidas a trabajadores. indicadores - Adquisición y desarrollo de habilidades profesionales. - Adquisición de habilidades para la interacción en grupo y la resolución de problemas, El grado de apoyo político y financiero de los egresados a su universidad. consideraciones metodológicas - Utilizar grupos de muestra - Considerar el tiempo empleado - El modo de formular las preguntas, - Evaluación de la educación. - Rendición de cuentas. - Investigaciones del mercado. tres categorías en el seguimiento egresados Grado de implicación del estudiante con la universidad y adquisición de habilidades, - Diferencias las habilidades a desarrollar en la universidad de las que no. - La información sobre logros y experiencias universitarias puede limitar las conclusiones sobre los efectos de la universidad consideraciones metodológicas comunes a los tres enfoques de seguimiento de los egresados - Enfoque de la encuesta y formato del cuestionario. - Medio de recogida de datos (telefono, correo o web). - Diseño y formato. - Coste y tiempo. - Confidencialidad., Los logros de los egresados en los años siguientes y las experiencias universitarias indicadores - Satisfacción en el trabajo. - Ingreso y salario. - Ocupación y prestigio ocupacional. - Grado de participación en actividades civicas y políticas. - Logros laborales. - Tolerancia a la diversidad. - Satisfacción con la institución. - La calidad y preparación recibida - Preparación en el ámbito laboral. - Si se matriculan de nuevo o no., - Evaluación de la educación. - Rendición de cuentas. - Investigaciones del mercado. tres categorías en el seguimiento egresados Logros laborales y sociales de los estudiantes, La implicación de los estudiantes en la universidad. intenta responder a Cuál es el carácter y naturaleza de las experiencias del estudiante en la universidad., ENCUESTAS A EGRESADOS para - Evaluación de la educación. - Rendición de cuentas. - Investigaciones del mercado., Donaciones y contribuciones del egresado a la universidad se basa en El grado de apoyo político y financiero de los egresados a su universidad., Las habilidades que los estudiantes han adquirido en la universidad. dos enfoques para identificar habilidades - Las habilidades fundamentales para dirigentes educativos y empresarios. - Validación de contenido para habilidades dirigidas a trabajadores., Logros laborales y sociales de los estudiantes se basan en Los logros de los egresados en los años siguientes y las experiencias universitarias, - Las habilidades fundamentales para dirigentes educativos y empresarios. - Validación de contenido para habilidades dirigidas a trabajadores. intenta responder a - Hasta qué punto las habilidades se adquieren en la universidad. - En qué medida los egresados las aplican en el mundo laboral., - Captar todas las experiencias universitarias relevantes. - La fiabilidad de los indicadores. consideraciones metodológicas comunes a los tres enfoques de seguimiento de los egresados - Enfoque de la encuesta y formato del cuestionario. - Medio de recogida de datos (telefono, correo o web). - Diseño y formato. - Coste y tiempo. - Confidencialidad., Grado de implicación del estudiante con la universidad y adquisición de habilidades se basa en Las habilidades que los estudiantes han adquirido en la universidad.