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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Modele_Competences_DID855, Compétence 7 Adapter ses interventions aux élèves présentant des difficultés implique de Présenter aux élèves des tâches d’apprentissage, des défis et des rôles dans le groupe classe qui les font progresser dans leur cheminement. (C7C3), Compétence 3 Concevoir des SAE implique de Appuyer le choix et le contenu de ses interventions sur les données récentes de la recherche en matière de didactique et de pédagogie (C3C1)., Compétence 1 Agir en tant que passeur culturel implique de Situer les points de repère fondamentaux et les axes d’intelligibilité (concepts, postulats, méthodes) des savoirs de sa discipline afin de rendre possibles des apprentissages significatifs et approfondis chez les élèves. (C1C1), Compétence 3 Concevoir des SAE implique de Prendre en considération les préalables, les représentations, les différences sociales, (genre, origine ethnique, socioéconomique et culturelle), les besoins et les champs d’intérêt particulier des élèves dans l’élaboration des situations d’enseignement apprentissage. (C3C4), Compétence 1 Agir en tant que passeur culturel implique de Prendre une distance critique à l’égard de la discipline enseignée. (C1C2), Compétence 3 Concevoir des SAE implique de Planifier des séquences d’enseignement et d’évaluation qui tiennent compte de la logique des contenus et de la progression des apprentissages. (C3C3), Compétence 5 Évaluer les apprentissages implique de En situation d’apprentissage, prendre des informations afin de repérer les forces et les difficultés des élèves ainsi que de revoir et d’adapter l’enseignement en vue de favoriser la progression des apprentissages. (C5C1), Compétence 4 Piloter des SAE implique de Encadrer les apprentissages des élèves par des stratégies, des démarches, des questions et des rétroactions fréquentes et pertinentes de manière à favoriser l’intégration et le transfert des apprentissages. (C4C4), Compétence 11 S’engager dans son développement professionnel implique de Réfléchir sur sa pratique (analyse réflexive) et réinvestir les résultats de sa réflexion dans l’action. (C11C3), Compétence 4 Piloter des SAE implique de Guider les élèves dans la sélection, l’interprétation et la compréhension de l’information disponible dans les diverses ressources ainsi que dans la compréhension des éléments des situations problèmes ou des exigences d’une tâche ou d’un projet. (C4C3)