WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: mapa conceptual 2, CURRÍCULUM què, com quan ensenyar i avaluar format per Continguts, Teories de l'aprenentatge la Teoria associacionista de Skinner. Ensenyar les conductes noves per aconseguir que l'alumnat aprengui a respondre correctament a determinats tipus de pregunta-estímul, Teoria cognitiva de l'aprenentatge humà de Ausubel. Té en compte els aprenentatges que es plantegen en la situació d'aula. té en compte la representació prèvia de l'alumnat i l'activitat relacional que duu a terme per vincular de manera significativa la nova informació i la que ja posseeix. aporta De manera general i diversa l'aprenentatge i el desenvolupament de capacitats, Teories de l'aprenentatge les teories de les relacions entre desenvolupament i aprenentatge de Piaget i Vigotski. Les persones progressen gràcies a l'activitat fisicomanipulativa i logicorelacional que estableixen amb l'entorn, que fomenta i configura una intel·ligència progressivament més lògica i formal, estructurada en estadis., De manera general i diversa l'aprenentatge i el desenvolupament de capacitats de tipus motrius, teories de les relacions entre desenvolupament i aprenentatge de Piaget i Vigotski. Les persones progressen gràcies a l'activitat fisicomanipulativa i logicorelacional que estableixen amb l'entorn, que fomenta i configura una intel·ligència progressivament més lògica i formal, estructurada en estadis. aporten De manera general i diversa l'aprenentatge i el desenvolupament de capacitats, Desenvolupar les capacitats que es requereixen per viure satisfactòriament en la societat. per això és necessari Considerar l'alumnat com una persona activa en l'elaboració i el desenvolupament del coneixement., Aprenenatge per descobriment de Piaget i Bruner. L'alumnat segueix un procés d'indagació propi per a l'elaboració final del contingut objecte d'aprenentatge. aquesta descoberta facilita l'adquisició de procediments, actituds, estudi i indagació. aporta De manera general i diversa l'aprenentatge i el desenvolupament de capacitats, Tipus de continguts de Conceptes, Aprenentatge acumulatiu de Gagné. Intenta incloure tots els tipus de capacitats humanes objectes d'instrucció: informació verbal, habilitats intel·lectuals, estratègies cognitives, actituds i habilitats motrius. aporta De manera general i diversa l'aprenentatge i el desenvolupament de capacitats, Teoria associacionista de Skinner. Ensenyar les conductes noves per aconseguir que l'alumnat aprengui a respondre correctament a determinats tipus de pregunta-estímul aporta De manera general i diversa l'aprenentatge i el desenvolupament de capacitats, De manera general i diversa l'aprenentatge i el desenvolupament de capacitats modifiquen la concepció del CURRÍCULUM què, com quan ensenyar i avaluar, Fets són Quelcom que és o té lloc en un moment determinat, es poden descriure o referir a la realitat o a circumstàncies., CURRÍCULUM què, com quan ensenyar i avaluar format per Metodologia, De manera general i diversa l'aprenentatge i el desenvolupament de capacitats de tipus relacional i d'integració social, Educació escolar té per objectiu Desenvolupar les capacitats que es requereixen per viure satisfactòriament en la societat., Continguts la seva elecció depèn de El tractament dels temes transversals, Continguts la seva elecció depèn de El paper socialitzador atribuit a la educació en general i a cada una de les etapes i els valors d'aquest procés., Educació escolar té Funció socialitzadora, CURRÍCULUM què, com quan ensenyar i avaluar format per Criteris d'avaluació