WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: model 2 horitzontal, Concepció actual dels continguts responen Concepció de l'aprenentatge, altres noms com tècniques, COMPLEXITAT EN REORGANITZACIÓ CONCEPTUAL IMPLICA MODIFICACIONS ESTRUCTURA DE CONCEPTES, EVOLUCIÓ DIFERENTS TEORIES TEORIES CLÀSSIQUES RELACIONS CAUSALS LINEALS, EXPERIENCIES PERSONALS ADQUISICIÓ NOU CONEIXEMENT REFLEXIÓ CONJUNTA CRITERIS D'ENSENYAMENT OBJECTIUS BEN DEFINITS, INTEGRAT EN ACTUACIONS I PENSAMENTS HUMANS CRITERIS D'ENSENYAMENT APRENENTATGE DELS PROCEDIMENTS DE CONCEPTUALITZACIÓ, altres noms com hàbits, NORMES INFLUÈNCIA SOCIOECONÒMICA, qüestions concretes sobre la seva naturalesa que s'aborden a través de la CATEGORITZACIÓ DELS CONTINGUTS ESCOLARS, La selecció dels continguts segons Relació entre les etapes educatives, Concepció actual dels continguts responen Construcció del coneixement, Teories de l'aprenentatge i del desenvolupament són Relacions entre desenvolupament i aprenentatge (J. Piaget i L.S. Vigotski), VALORS fruit d'una GÈNESI SOCIOHISTÒRICA, Definició són Elements decisius, Concepció actual dels continguts Definició, Aprendre a aprendre ???? Conclusins, Teories de l'aprenentatge i del desenvolupament són Pressupòsits associacionistes (B.F. Skinner), CONTINGUTS ACTITUDINALS que poden ser NORMES, Els continguts són importants per a desenvolupar capacitats humanes fa que ens plantegem qüestions concretes sobre la seva naturalesa, Epistemologicocientífiques tenen en compte Mètodes i actituds