WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: Continguts escolars 6, Valor, actituds i normes Saber ser, estar o valorar, L'APRENENTATGE DELS CONTINGUTS I EL DESENVOLUPAMENT DE CAPACITATS SEGONS LES TEORIES DE L'APRENENTATGE L.S.Vigotski, Tipologia Fets, conceptes i principis, Coneixement escolar: científic o quotidià CONCEPTES Representacions de les relacions entre objectes,fets o símbols destacant les característiques amb una finalitat. S’entenen relacionats amb altres conceptes. Descriuen, interpreten i expliquen el món., Representacions de les relacions entre objectes,fets o símbols destacant les característiques amb una finalitat. S’entenen relacionats amb altres conceptes. Descriuen, interpreten i expliquen el món. Criteris ensenyament: proposar activitats amb objectius ben definits, que permetin analitzar, definir, interpretar, debatre, explicar, prendre consciència del perquè de les coses, poder defensar argument i modificar-los, poder classificar, ....., LA CONCRECIÓ DE LA NATURALESA DE L'APRENENTATGE DELS CONTINGUTS NOVA CONCEPCIÓ DELS CONTINGUTS, Conjunt d'accions ordenades que s'orienten cap a la consecució d'una meta o objectiu Tipus de coneixement procedimental Les estratègies d'aprenentatge, J. Piaget Processos lògics de pensament i el raonament, Etapes de l'aprenentatge de procediments Coneixement declaratiu, PROCEDIMENTS Criteris de classificació, Promoure el desenvolupament de les persones SOCIALITZACIÓ, Saber fer vol dir Activa i hàbil, NOVA CONCEPCIÓ DELS CONTINGUTS funció Socialitzadora, Coneixement escolar: científic o quotidià PRINCIPIS Conceptes generals per organitzar camps de coneixement. Determinen la visió de la realitat i orienten la selecció de conceptes i fets. Sinónims: Regla o llei general, EL CARÀCTER INTEGRAT DELS APRENENTATGES ESCOLARS def. estretes relacions funcionals que cada tipus de contingut manté amb els dels altres tipus., el mitjà per assolir les finalitats i els objectius que l'educació escolar té plantejats per a cada una de les etapes. Tenint en compte Els destinataris, Les estratègies d'aprenentatge Què cal? Fer un ús estratègic de les actuacions i del coneixement, Conceptes generals per organitzar camps de coneixement. Determinen la visió de la realitat i orienten la selecció de conceptes i fets. Sinónims: Regla o llei general Criteris ensenyament: proposar activitats amb objectius ben definits, que permetin analitzar, definir, interpretar, debatre, explicar, prendre consciència del perquè de les coses, poder defensar argument i modificar-los, poder classificar, ....., B.F.Skinner Pressupòssits associacionistes, L'APRENENTATGE DELS CONTINGUTS I EL DESENVOLUPAMENT DE CAPACITATS SEGONS LES TEORIES DE L'APRENENTATGE J. Piaget