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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Carte Conceptuelle Nabil ZAIDI, Determiner le rôle de l'input dans l'acquisition d'une L2 Résulat L'évaluation des participants, La communication interculturelle dans la langue cible en tandem Données utilisées Forums de discussion sécurisé+ journal d'apprentissage, Permettre aux apprenants de s'exprimer librement en langue cible Objectif de la recherche Determiner le rôle de l'input dans l'acquisition d'une L2, A (Doshisha Women’s College) 35 étudiants (h et f), Etudiants Japonais Langue cible L'Anglais, La communication interculturelle dans la langue cible en tandem Déroulement du projet Les sujets, Les sujets Le nombre de participants A, L'évaluation du projet Vocabulaire Résulat positif, Les sujets Etudiants Le niveau d'étude, Projet de recherche (UA-DWC ) La question de recherche La communication interculturelle dans la langue cible en tandem, 40 étudiants (h et f) Répartis en groupe de 4 à 5, Projet de recherche (UA-DWC ) Contexte Mené depuis 2001, Mené depuis 2001 Durée 8 semaines, Le niveau d'étude 3 ème année Etudiants canadiens, A L'Université D'Alberta 40 étudiants (h et f), Le niveau d'étude 4 ème année Etudiants Japonais, L'évaluation du projet Syntaxe Résultat Positif, Etudiants canadiens Langue cible Le japonais, Determiner le rôle de l'input dans l'acquisition d'une L2 Résulat L'évaluation du projet, L'évaluation des participants Méthode "l'intercorrection" (les apprenants se corrigent)