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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Famille 3, Médiateur et facilitateur - Placer l'apprenant en situation de déséquilibre le poussant à trouver une solution., Médiateur et facilitateur - Chosir des situations riches et varier, Chosir des situations riches et varier Afin d'avoir recours au conflit cognitif, Conflit cogntif utilise Rééquilibration majorante, Famille n°3 Concepts clés Conflit cogntif, Socio-constructivisme L'apprentissage se construit par l'environnement physique et social Constructivisme, Famille n°3 Caractérisitiques d'un enseignement efficace Choisir des situations problèmes ni trop simples, ni trop difficiles, Rééquilibration majorante - Placer l'apprenant en situation de déséquilibre le poussant à trouver une solution., Conflit sociocognitif - Plus rapide, Plus rapide grâce à l'effet de pairs, Médiateur et facilitateur - Veiller à avoir un vocabulaire adapté, MUGNY & DOISE - Conflit sociocognitif, Socio-constructivisme Auteurs MUGNY & DOISE, Choisir des situations problèmes ni trop simples, ni trop difficiles - Chosir des situations riches et varier, Famille n°3 Concepts clés Conflit sociocognitif, Conflit cogntif utilise Principe d'accommodation, PIAGET a créé Stades de développement cogntif de l'enfant, Favoriser les interactions sociales > conflit sociocogntif veiller à la formation des groupes (écart entre apprenants pas trop grand), Famille n°3 Caractérisitiques d'un enseignement efficace Favoriser les interactions sociales > conflit sociocogntif, Socio-constructivisme L'apprentissage se construit par l'environnement physique et social Famille n°3