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Este Cmap, tiene información relacionada con: CAPITULO_II_DIANA, CAPITULO II APRENDIZAJE COMO CONSTRUCCIÓN SOCIAL APRENDIZAJE EN RED, INTENTAN GENERAR UN PROCESO DE COSNTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO MAYOR RENDIMIENTO FRASE: COOPERAR PARA APRENDER Y APRENDER PARA COOPERAR, FILOSOFIA DE INTERACCIÓN IGUALDAD FOMENTA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS GENERICAS EN ESTUDIANTES, FOMENTA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS GENERICAS EN ESTUDIANTES MENOR RENDIMIENTO SOLO IMPORTA EL PRODUCTO, ACTITUDES A FAVOR DEL APRENDIZAJE (INTERVENCIÓN) TODOS SE SIENTEN VALORADOS INTENTAN GENERAR UN PROCESO DE COSNTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO, AUTORIDAD COMPARTIDA DIVISIÓN DE TAREAS FILOSOFIA DE INTERACCIÓN, APRENDIZAJE COOPERATIVO vs APRENDIZAJE COLABORATIVO COOPERATIVO (AYUDA) NIVEL MÁS ALTO NEGOCIACIÓN, CAPITULO II APRENDIZAJE COMO CONSTRUCCIÓN SOCIAL CdP: COMPRENDERSE RENEGOCIARSE ACUERDO MUTUO RECURSOS COMUNES RELACIONALIDAD, APRENDIZAJE EN RED PROCESO DE APRENDIZAJE MEDIADO POR LAS TIC REDES SOCIALES EDUCATIVAS: CARACTERISTICAS, APRENDIZAJE COOPERATIVO vs APRENDIZAJE COLABORATIVO COLABORATIVO (TRABAJO) NIVEL BASICO AUTORIDAD COMPARTIDA, CdP: COMPRENDERSE RENEGOCIARSE ACUERDO MUTUO RECURSOS COMUNES RELACIONALIDAD OBJETIVO: DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO (APRENDIZAJE) ETAPAS: POTENCIAL UNIÓN ACTIVIDAD DISPERSIÓN RECUERDO, CAPITULO II APRENDIZAJE COMO CONSTRUCCIÓN SOCIAL APRENDIZAJE COOPERATIVO vs APRENDIZAJE COLABORATIVO, NEGOCIACIÓN APOYO MUTUO ACTITUDES A FAVOR DEL APRENDIZAJE (INTERVENCIÓN), CAPITULO II APRENDIZAJE COMO CONSTRUCCIÓN SOCIAL IO (INTELIGENCIA ORGANIZACIONAL) TODOS APORTAN IDEAS