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Este Cmap, tiene información relacionada con: capitulo 1.9, LAS RUBRICAS, MÉTODO ALTERNATIVO DE EVALUACIÓN BASADO EN COMPETENCIAS se conciben 2 tipos LA COMPRENSIVA Y LA ANALITICA, UNA OPCIÓN VIABLE PARA OTORGAR CRITERIOS como MIXTOS, LAS RUBRICAS, MÉTODO ALTERNATIVO DE EVALUACIÓN BASADO EN COMPETENCIAS es UNA OPCIÓN VIABLE PARA OTORGAR CRITERIOS, DENOMINA EVALUACIÓN AUTEMTICA ENFOCADA A PROMOVE EL APRENDIZAJE DEL ALUMNO por medio del DESARROLLO DE COMPETENCIAS, TERMINO QUE HACE REFERENCIA A CRITERIOS DE DESEMPEÑO llamado MATRIZ DE EVALUACIÓN, UNA OPCIÓN VIABLE PARA OTORGAR CRITERIOS como CUANTITATIVOS, MATRIZ DE EVALUACIÓN permite evaluar EL APRENDIZAJE, LAS RUBRICAS, MÉTODO ALTERNATIVO DE EVALUACIÓN BASADO EN COMPETENCIAS se DENOMINA EVALUACIÓN AUTEMTICA ENFOCADA A PROMOVE EL APRENDIZAJE DEL ALUMNO, UNA OPCIÓN VIABLE PARA OTORGAR CRITERIOS como CUALITATIVOS, LAS RUBRICAS, MÉTODO ALTERNATIVO DE EVALUACIÓN BASADO EN COMPETENCIAS sus componentes SE GENERAN A TRAVES DE TABLAS O MATRIZ COMO MEDIO PARA RECABAR EVIDENCIAS O DETERMINAR CRITERIOS, MATRIZ DE EVALUACIÓN permite evaluar LOS CONOCIMIENTOS, UNA OPCIÓN VIABLE PARA OTORGAR CRITERIOS como EVALUATIVOS, LA COMPRENSIVA Y LA ANALITICA su etapa de elaboración son el: * ESTABLECIMIENTO DE LA NATURALEZA DEL DESEMPEÑO DESEADO. * DETERMINACIÓN DEL TIPO DE ESCALA. * IDENTIFICACIÓN DE LA DIMENSIÓN. * DESARROLLO DE INDICACIONES. DESARROLLO DE CADA CRITERIO., MATRIZ DE EVALUACIÓN permite evaluar LAS COMPETENCIAS, SE GENERAN A TRAVES DE TABLAS O MATRIZ COMO MEDIO PARA RECABAR EVIDENCIAS O DETERMINAR CRITERIOS tomando en cuenta las * DIMENSIONES O CATEGORIAS. * ESCALA DE CALIFICACIONES. * CRITERIOS., LAS RUBRICAS, MÉTODO ALTERNATIVO DE EVALUACIÓN BASADO EN COMPETENCIAS es un TERMINO QUE HACE REFERENCIA A CRITERIOS DE DESEMPEÑO