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Este Cmap, tiene información relacionada con: curriculo enfoques y tendencias, Complejidad Incertidumbre, Formación sujeto democrático debe incluir Diversidad cultural y ambiental, Empírico analítico Interés técnico, Espontaneísta o activista incidencia - El alumno es parte de un proceso activo y autónomo - Estudiantes con poder de decisión - Lo experiencial como parte del proceso de enseñanza - Educación negociada donde el profesor acompaña los procesos - Estrategias de improvisación sobre las actividades - Incide en una educación basada en una crítica ideológica y de valores, Formación sujeto democrático debe incluir Derechos Humanos, Crítico - social (emancipatorio) Interés emancipatorio, Histórico - hermenéutico Interés práctico, Enfoques puede ser Tradicional, Tradicional instrumento - Permanencia - Imposición - Economía - Competencias en conocimientos, Tendencias relacionados Paradigmas epistemólogicos, Formación sujeto democrático debe incluir Género, Paradigmas epistemólogicos son Postestructuralista, Paradigmas epistemólogicos son Histórico - hermenéutico, América Latina caracterizadas por Formación sujeto democrático, Paradigmas epistemólogicos son Crítico - social (emancipatorio), Postestructuralista Sospecha y duda, Tecnológico incidencia - El profesor decide objetivos y metodologías - No se aleja del modelo tradicional - Tiene en cuenta los diversos niveles de complejidad de conceptos y procesos - Los intereses y necesidades de los alumnos no son prioritarios - Incide en una educación crítica científico-técnica, Espontaneísta o activista instrumento - Cambio - Participación - Motor de desarrollo y equidad - Potencia la felicidad - Competencias en valores, Tendencias relacionados Enfoques, CURRICULO construido desde Enfoques